ការយល់ឃើញរបស់ព្រះពុទ្ធ ឥទ្ធិពលស្រ្តីដែលអាចសង្កត់ចិត្តបុរសអោយស្ថិតនៅបាន។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

មូល​ហេតុ​ចម្បង នៃ«​ការ​ប្រឆាំង» (ព្យាបាទ)។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

គ្មាន​អ្វី​សំខាន់​ជាង​ការរក្សា​ចិត្ត​របស់​ខ្លួន​ទេ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

បើ​មាន​មិត្ត​ល្អ ការ​អំពើ​ល្អ​កើន​ឡើង។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ច្រើនដោយអ្វី ទើបប្រសើរ?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

សេចក្តីចម្រើន ដោយបញ្ញាទើបប្រសើរ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

តើ​​ភាព​​ខ្ជិល​​មាន​​ឥទ្ធិពល​​អ្វី?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អ្នក​និយាយ​ថា មិន​មែន​ជាទោស ថាជាទោស ឬជាទោស ថាមិន​មែន​ជា​ទោស ប្រព្រឹត្ត​ទៅដើម្បី​វិនាស​ខ្លួន​​ឯង និង​​មនុស្ស​ទេវតា​ជា​ច្រើន។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ព្រះសារីបុត្ត អ្នកញាំងធម្មចក្រដ៏ប្រសើរ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

បុគ្គល​ដែល​បរិបូណ៌​ដោយ​ទិដ្ឋិ។

បុគ្គល​ឯក មាន​ហេតុ និង​មិន​មាន​ហេតុ។

បុគ្គល​បរិបូណ៌​ដោយ​ទុចរិត និង​បុគ្គល​បរិបូណ៌​ដោយ​សុចរិត។

យក​ធម៌​មួយ ដើម្បី​ចម្រើន​ដល់​និព្វាន។

ធម៌​មួយ​នាំ​ឲ្យ​អកុសល​ធម៌​ចម្រើន​ឡើង និង​ធម៌​មួយ​នាំ​ឲ្យ​កុសល​ធម៌​ចម្រើន​ឡើង​ដែរ។ តើ​ចរិត​ប្រភេទ​ណា​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍?

បុគ្គល​មួយ​កើត​ឡើង​មិន​មាន​ប្រយោជន៍ និង​បុគ្គល​មួយ​កើត​ឡើង​ដើម្បី​ជា​ប្រយោជន៍ តើ​ជា​អ្នកណា? ព្រោះ​អ្វី?

តើ​ព្រះពុទ្ធ ព្រះ​អង្គ​ត្រាស់​សម្តែង អ្វី​ខ្លះ​ដែល​មាន​ចំនួន​តិច និង​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​មាន​ចំនួន​ច្រើន?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ប្រៀន​ប្រដៅ​ខ្លីៗ ស្តី​ពី​ការ​ដឹង​ខ្លួន ដឹងកាយ។

១២ ព្រះ​សូត្រ​ខ្លី លើប្រធានបទ អមតវគ្គ (មិនស្លាប់ និព្វាន)។

ទោស​ទាំង​ឡាយ​នេះ មាន ២ ប្រការ គឺ​ទោស ដែល​ឲ្យ​ផល ក្នុង​បច្ចុប្បន្ន​នេះ ១ និង ក្នុង​លោក​ខាង​មុខ ១។

សេចក្តី​ព្យាយាម ២ ប្រការ។

ធម៌​ដែល​ជា​ទី​តាំង នៃ​សេចកី្ត​ក្តៅ​ក្រហាយ មាន ២ ប្រការ។

ធម៌​ដែល​មិន​ជា​ទី​តាំង នៃ​សេចកី្ត​ក្តៅក្រហាយ ២ ប្រការ។

ចូរ​​ធ្វើ​​អំពើ​​ល្អ ហើយ​​ប្រឹង​ប្រែង​​ឲ្យ​​បាន​​ច្រើន!

រីករាយ ឬ​ខ្ពើមនឹង​ការ​ជាប់​គាំង?

ធម៌​ខ្មៅ ២ ប្រការ។

ធម៌​សទាំង​ឡាយ ២ ប្រការ។

ធម៌ស ២ ប្រការ​នេះ តែង​រក្សា​នូវ​សត្វ​លោក។

ថ្ងៃ​ចូល​វស្សា មាន ២ យ៉ាង។

កំលាំងញាណ ២​យ៉ាង​របស់​សេក្ខ​បុគ្គល។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អំពី​សម្មាវាយាមៈ៖ «…ព្រោះ​ហេតុ​តែ​អ្នក​ទាំង​ឡាយ អាច​នឹង​លះ​អកុសល​ចេញ​បាន បាន​ជា​តថាគត ពោល​យ៉ាង​នេះ​ថា … អ្នក​​ទាំង​​ឡាយ ចូរ​លះ​អកុសល​ចេញ…»

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

បុគ្គល​ពាល​នេះ មាន ២ ពួក។

បុគ្គល ២ ពួក​នេះ តែង​ពោល​បង្កាច់​ព្រះ​តថាគត។

បុគ្គល ២ ពួក​នេះ តែង​ពោល​បង្កាច់​ព្រះ​តថាគត។

បុគ្គល ២ ពួក​នេះ តែង​ពោល​បង្កាច់​ព្រះ​តថាគត។

អ្នក​បិទបាំង​បាបកម្ម។

បុគ្គល​ជា​មិច្ឆាទិដិ្ឋ នឹង​បាន​នូវគតិពីរយ៉ាង៖

បុគ្គល​ទ្រុស្ត​សីល រមែង​ទទួល​ឋានៈ ២ ប្រការ

បុគ្គល​អ្នក​មាន​សីល រមែង​ទទួល​ឋានៈ ២ ប្រការ។

អំណាច​ប្រយោជន៍​ពីរ​ប្រការ ទើបគប់​រក នូវ​សេនាសនៈ​ស្ងាត់ តាំង​នៅ​ក្នុង​​ព្រៃ។

អំពីសមថៈ និង វិបស្សនា។

ចេតោវិមុតិ្ត និង បញ្ញាវិមុតិ្តកើត ព្រោះអ្វី?

ការ​សំដែង នូវ​អសប្បុរិស​ភូមិ ១ និង សប្បុរិស​ភូមិ ១។ អំពី​ការ​ដឹង​គុណ ​និង​ការ​ប្រើប្រាស់​ល្អ​ នៃ​សេចក្តី​ល្អ​ដែល​បាន​ទទួល។

តបស្នង​គុណ​ឪពុ​កម្ដាយ​ដោយ​របៀប​ណា?

«ព្រះ​គោតម​ដ៏​ចំរើន ព្រះ​អង្គ មាន​លទ្ធិដូ​ចម្តេច ទ្រង់​សំដែង​សេចកី្​តប្រតិបតិ្ត ដូច​ម្តេច?» តើ​ព្រះ​ពុទ្ធ​បង្រៀន​អ្វី?

ទកិ្ខណេយ្យ​បុគ្គល​ក្នុង​លោក មាន​ប៉ុន្មាន​ពួក? បុគ្គល​គួរ​ឲ្យ​ទាន ក្នុង​បុគ្គល​ដូច​ម្តេច?

អំពី​បុគ្គល ដែល​មាន​សញ្ញោជនៈ​ខាង​ក្នុង និង បុគ្គល ដែល​មាន​សញ្ញោជនៈ ខាង​ក្រៅ និង​កន្លែង​ដែល​វា​អាច​ទទួល​បាន។

ព្រះមហាកច្ចានៈទ្រង់ត្រាស់ពន្យល់អំពី​​​​​​​​​​​មូល​​ដ្ឋាន​​​នៃ​​​ការ​​​គោរព​​​ ដោល​អារាមទណ្ឌ​ព្រាហ្មណ៍។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

បរិស័ទ​ទាំង​ឡាយ​នេះ មាន ២ ពួក គឺ​បរិស័ទ​រាក់ ១ និង​បរិស័ទ​ជ្រៅ ១។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ហេតុ​អ្វី​អ្នក​ជា​ច្រើន​ស្តាប់​ព្រះ​ធម៌ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​ការ​រីក​ចម្រើន​ទេ?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អ្វី​ហៅ​ថា​ បរិស័ទមិនពោលតាមធម៌ អ្វី​ហៅ​ថា បរិស័ទពោលតាមធម៌។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

កាល​កិរិយា​របស់​បុគ្គល​ពីរ​ពួក រមែង​មាន​សេចក្តី​ស្តាយ​ក្រោយ ដល់​ជន​ច្រើន។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

សេចក្ដី​សុខ​ទាំង​ឡាយ មាន​ពីរ​យ៉ាង។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ធ្វើ​អ្វី​ដែល​មិន​មែន​ជា​កាតព្វ​កិច្ច មិន​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​ជា​កាតព្វ​កិច្ច…

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អាសវៈ​ទាំង​ឡាយ តែង​ចំរើន​ដល់​បុគ្គល​ពីរ​ពួក។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

បុគ្គល​ពីរ​ពួក ដែល​រក​បាន​ដោយ​កម្រ​ក្នុង​លោក។

បុគ្គល​ពីរ​ពួក​នេះ រក​បាន​ដោយ​កម្រ​ក្នុង​លោក។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ធម៌​ទាំង​ឡាយ​ពីរ​យ៉ាង ជា​បច្ច័យ​ដើម្បី​នាំ​ឲ្យ​រាគៈ​កើត​ឡើង។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ទាន​ទាំង​ឡាយ​នេះ មាន​ពីរ​យ៉ាង។ (សូម​មើល​ ទានសូត្រ ឥតិវុត្តកៈ ដែរ)

ការ​បូជា​ទាំង​ឡាយ មាន​ពីរ​យ៉ាង។

ចាគៈ​ទាំង​ឡាយ មាន​ពីរ​យ៉ាង។

ការ​បរិច្ចាគ​ទាំង​ឡាយ មាន​ពីរ​យ៉ាង។

ភោគៈ​ទាំង​ឡាយ មាន​ពីរ​យ៉ាង។

ការ​ប្រើប្រាស់​ទាំង​ឡាយ មាន​ពីរ​យ៉ាង។

ការ​ចែក​រលែក​ទាំងឡាយ មាន​ពីរ​យ៉ាង។

ការ​សង្គ្រោះ​ទាំងឡាយ មាន​ពីរ​យ៉ាង។

សេចក្តី​អនុគ្រោះ​ទាំង​ឡាយ មាន​ពីរ​យ៉ាង។

សេចក្តី​អាសូរ​ទាំង​ឡាយ មាន​ពីរ​យ៉ាង។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ធម៌​ទាំង​ឡាយ​ពីរ​យ៉ាង តែង​ប្រព្រឹត្ត​ទៅ ដើម្បី​មិន​សាបសូន្យ នៃ​សេក្ខ​ភិក្ខុ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អ្នក​​ប្រហែល​​ជា​​ឆ្ងល់​​ថា​ ហេតុ​អ្វី​​បាន​​ជា​​ព្រះពុទ្ធ​​បង្កើត​​ព្រះ​វិនយ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

តើ​​លក្ខណ​អ្វី​​ដែល​​ធ្វើ​​ឱ្យ​បុគ្គល​គេសម្គាល់ ​ជាជនពាលផង ឬ​​ជា​បណ្ឌិត​ផង?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

៣​យ៉ាង ដែល​គួរ​រលឹក​ដរាបដល់​អស់​ជីវិត។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

គុណ​លក្ខណៈ​របស់​ស្តេច​សុចរិត និង​អ្នក​ដឹក​នាំ។

កាល​ពី​មុន​ព្រះពុទ្ធ​ធ្លាប់​ជា​អ្នក​ធ្វើ​រទេះ ហើយ​ឥឡូវ​នេះ​ព្រះពុទ្ធ​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​រទេះ​ព្រះ​ធម៌​ដំណើរការ​ដោយ​រលូន។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

«ព្រះ​​សមណ​​គោតម ប្រព្រឹត្ត​​​ព្រហ្ម​ចរិយធ​ម៌ ដើម្បី​​ទៅ​​កើត​ក្នុង​​ទេវ​លោក​ឬ?»

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

តើ​ធម៌​ដែល​នាំ​ឲ្យ​អ្នក​ផ្សារ​មាន​ភោគៈ និង​នាំ​ឲ្យ​ភិក្ខុ​បាន​នូវ​កុសល​ធម៌​បរិបូណ៌ មាន​ប៉ុន្មាន ដូច​ម្តេច​ខ្លះ?

កាយសក្ខិ (មាន​កាយ​​ជា​​បន្ទាល់)​ ១​ ទិដ្ឋិប្បត្ត (ដល់​ដោយ​​ទិដ្ឋិ គឺ​បញ្ញា)​ ១ ​សទ្ធាវិមុត្ត (រួច​​ចាក​កិលេស​ដោយ​​សទ្ធា) ១ គឺ​បុគ្គល​​ណា ល្អ​​ជាង?

ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ព្រះ​ពុទ្ធ​ និង​អរិយ​បុគ្គល​ទាំង​ឡាយ មើល​ទៅ​ហាក់បី​ដូច​ជា ព្យាយាម​បង្រៀន​មនុស្ស​ល្ងង់ ដែល​មិនអាច​ជួយ​បាន? ការបង្រៀន ចំពោះអ្នកជម្ងឺ​៣​ប្រភេទ​ត្រូវ​បាន​សម្ដែង។

ការ​កសាង ៣​យ៉ាង តាម​កាយ វាចារ និង​ចិត្តរបស់​សត្វ​ ដែល​វិលវ​ល់​នៅ​ក្នុង​លោក។ (ចំពោះ​ការ​កសាង ដើម្បី​​រួចពី​កសាង សូម​មើល អរិយមគ្គសូត្រ)។

​បុគ្គល​បី​ប្រភេទ​មិន​ងាយ​នឹងតប​គុណ​ ដល់​បុគ្គល​ ទាំង​៣ ពួក​នេះ ដោយ​ការ​ថ្វាយ​បង្គំ ការ​ក្រោក​ទទួល ការធ្វើ​អញ្ជលិកម្ម សមីចិកម្ម និង​ការ​ប្រគេន​ចីវរ បិណ្ឌបាត សេនាសនៈ និង​គ្រឿង​បរិក្ខារ​ ជា​បច្ច័យ​ដល់​អ្នក​ជម្ងឺ​បាន​ទេ។

មាន​ខេមរ​ជន ៣​ប្រភេទ («ខេម»៖ ក្សេមក្សាន្ត ឬ​សន្តិ​ភាព) ដូចបុគ្គលមាន​ដំបៅ​ចាស់ ខេមរ​ជន​ដូច​ផ្លេក​បន្ទោរ ខេមរ​​ជន​ពិត​ប្រាកដ។

ព្រះពុទ្ធសម្តែង អំពី បុគ្គល៣ ពួក៖ បុគ្គលដែលគេមិនគួរសេព មិនគួរគប់រក មិនគួរចូលទៅអង្គុយជិត ១ បុគ្គលដែលគេគួរសេព គួរគប់រក គួរចូលទៅអង្គុយជិត ១ បុគ្គលដែលគេគួរធ្វើសក្ការៈ ធ្វើសេចក្ដីគោរព ហើយទើបសេពគប់ ចូលទៅអង្គុយជិត ១។ ព្រោះមានហេតុដូម្តេច?

«បុរស​​អ្នក​​សេពគប់​​បុគ្គល​ថោក​ទាប ​រមែង​​សាប​សូន្យ បើ​​សេព​គប់​​បុគ្គល​​ស្មើ​គ្នា មិន​គប្បី​​សាប​​សូន្យ ក្នុង​​កាល​​ណា​​ឡើយ​ បុរស​​ចូល​​ទៅ​​គប់​​រក​​បុគ្គល​​ប្រ​សើរ (ជាង​​ខ្លួន) រមែង​​ចំរើន​ឆាប់ ព្រោះ​​ហេតុ​​នោះ បុរស​​គួរ​​គប់​រក​​នឹង​​បុគ្គល​​ដ៏​​ប្រសើរ​​លើស​ខ្លួន (ទើប​​ប្រសើរ)។»

ឈ្ងុយ ឬ​ផ្អែម បើ​​ភរកុហក នៅ​តែ​ភាយ​ក្លិនអាក្រក់។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ស្នាក់​នៅ​ជាមួយ​ព្រហ្ម អាស្រ័យ​ដោយ​ព្រហ្ម៖ តើគ្រួសារណា ដែលរស់នៅជាមួយព្រះព្រហ្ម? អ្នកណាស្គាល់គុណ បូ​ជាចំពោះអ្នកណាមុន?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ការសន្ទនាខ្លី រវាងព្រះមានព្រះភាគ នឹងព្រះសារីបុត្ត ពីវិធីសាស្រ្តក្នុងការសម្តែងធម៌ ដើម្បីអនុគ្រោះដល់បុគ្គលផ្សេងគ្នា។ ព្រះអង្គក៏បានទូន្មានភិក្ខុ ឲ្យសិក្សា ទិដ្ឋិបីយ៉ាង លះទិដ្ឋិ ដោយការបានអ្វី? រួចស្រឡះ ដោយលះអ្វី?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

បុគ្គល​ដែល​ដេក​ជាសុខ​បាន នារដូវរងា ព្រោះ​ដល់​នូវ​ការ​ស្ងប់​នៃ​ចិត្ត។

តើ​អ្នក​ធ្លាប់​ជួប «​អ្នក​នាំសារ​មក​ពី​ស្ថានសួគ៌​» ទេ?

បងប្រុស​ធំ​កំពុង​មើល​អ្នក! ថ្ងៃទី១៤ ទី១៥ និងទី៨ នៃបក្ខ ពួកទេវតា និងស្តេចធំទាំងបួន តែងដើរត្រួតមើលការប្រតិបត្តិរបស់មនុស្ស បើឃើញកុសលកម្មច្រើនក៏ត្រេកអរ បើឃើញកុសលកម្មតិចក៏តូចចិត្ត។

បុគ្គល​ណា​មិន​ទាន់​បាន​ប្រព្រឹត្តិ​ខ្លួន អោយ​បាន​ប្រសើរ មិន​គួរ​គប្បី​ទូន្មាន​ប្រៀន​ប្រ​ដៅ​បុគ្គល​ដទៃ​ឡើយ។

ស្រវឹង​​បី​​យ៉ាង​​នាំ​​ឲ្យ​​ប្រព្រឹត្ត​​អាក្រក់ ហើយ​នាំ​​ឲ្យ​​លះ​បង់​​ការ​ជីវិត​​បរិសុទ្ធ។

ព្រះសម្មា​សម្ពុទ្ធទ្រង់​ប្រៀន​អង្គ​បី​ជា​អ្នង​ចាងហ្វាង​គ្រប់គ្រង សម្រាប់ភាពជោគជ័យត្រឹមត្រូវ។ អាធិបតេយ្យ ​(ភាពជាធំ) ឬ មានះត្រឹមត្រូវ ត្រូវការដើម្បីយកឈ្នះមានះទាំងអស់ និងសន្តិភាព។

អ្នក​មាន​សទ្ធា នឹង​បាន​បុណ្យ​ច្រើន នា​ពេល​ណា​មាន​របស់​៣​យ៉ាង ប្រាកដ​ឡើង។

បុគ្គលមានសទ្ធា បុគ្គលមានសេចក្តីសទ្ធា… អ្នកណាហៅថាអ្នកមានសទ្ធា? ស្ថាន៣ យ៉ាងដែលបណ្ឌិតគួរស្គាល់ បុគ្គលនោះថាជាអ្នកមានសទ្ធា។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ហេតុ​៣​យ៉ាង ជា​គុណជាតិ​ដែល​សប្បុរស បាន​តាំង​ទុក​ហើយ បណ្ឌិត​គួរ​ប្រពឹត្ត​តាម។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)