sut.sn បាលី cs-km: sut.sn អដ្ឋកថា: sut.sn_att PTS: ?
សំយុត្តនិកាយ
មាតិកា
ធ្វើឡើងសម្រាប់ព្រះសង្ឃ ដោយ
ពុទ្ធបរិស័ទ នៃ sangham.net
ទាញយកឯកសារ ដែលបានបង្ហាប់ នៃការសំឡេងអានរបស់សំយុត្តនិកាយ (ថតរហូតដល់ថ្ងៃទី ៨ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៣ ~1.8GB) ។
សំយុត្តនិកាយ ជាចំណែកទី៣ នៃសុត្តបិដក មានចំនួន ២.៨៨៩ សូត្រ ចែកចេញជា ៥ ផ្នែក (វគ្គ) ឬ ៥៦ សំយុត្ត។
១. សគាថវគ្គ
១. ទេវតាសំយុត្ត | ២. ទេវបុត្តសំយុត្ត | ៣.កោសលសំយុត្ត | ៤. មារសំយុត្ត |
៥. ភិក្ខុនីសំយុត្ត | ៦. ព្រហ្មសំយុត្ត | ៧. ព្រាហ្មណសំយុត្ត | ៨. វង្គីសសំយុត្ត |
៩. វនសំយុត្ត | ១០. យក្ខសំយុត្ត | ១១. សក្កសំយុត្ត |
២. និទានវគ្គ
១២. និទានសំយុត្ត | ១៣. អភិសមយសំយុត្ត | ១៤. ធាតុសំយុត្ត | ១៥. អនមតគ្គសំយុត្ត |
១៦. កស្សបសំយុត្ត | ១៧. លាភសក្ការសំយុត្ត | ១៨. រាហុលសំយុត្ត | ១៩. លក្ខណសំយុត្ត |
២០. ឱបម្មសំយុត្ត | ២១. ភិក្ខុសំយុត្ត |
៣. ខន្ធវារវគ្គ
២២. ខន្ធសំយុត្ត | ២៣. រាធសំយុត្ត | ២៤. ទិដ្ឋិសំយុត្ត | ២៥. ឱក្កន្តសំយុត្ត |
២៦. ឧប្បាទសំយុត្ត | ២៧. កិលេសសំយុត្ត | ២៨. សារីបុត្តសំយុត្ត | ២៩. នាគសំយុត្ត |
៣០. សុបណ្ណសំយុត្ត | ៣១. គន្ធព្វកាយសំយុត្ត | ៣២. វលាហកសំយុត្ត | ៣៣. វច្ឆគោត្តសំយុត្ត |
៣៤. សមាធិសំយុត្ត |
៤. សឡាយតនវគ្គ
៣៥. សឡាយតនសំយុត្ត | ៣៦. វេទនាសំយុត្ត | ៣៧. មាតុគ្គាមសំយុត្ត | ៣៨. ជម្ពុខាទកសំយុត្ត |
៣៩. សាមណ្ឌកសំយុត្ត | ៤០. មោគ្គល្លានសំយុត្ត | ៤១. ចិត្តគហបតិបុច្ឆាសំយុត្ត | ៤២. គាមណិសំយុត្ត |
៤៣. អសង្ខតសំយុត្ត | ៤៤. អព្យាកតសំយុត្ត |
៥. មហាវារវគ្គ
៤៥. មគ្គសំយុត្ត | ៤៦. ពោជ្ឈង្គសំយុត្ត | ៤៧. សតិប្បដ្ឋានសំយុត្ត | ៤៨. ឥន្ទ្រិយសំយុត្ |
៤៩. សម្មប្បធានសំយុត្ត | ៥០. ពលសំយុត្ត | ៥១. ឥទ្ធិបាទសំយុត្ត | ៥២. អនុរុទ្ធសំយុត្ត |
៥៣. ឈានសំយុត្ត | ៥៤. អានាបានស្សតិសំយុត្ត | ៥៥. សោតាបតិ្តសំយុត្ត | ៥៦. សច្ចសំយុត្ត |
«មិនឈប់និងមិនប្រឹង» បទពិសោធន៍នៃព្រះបរមសាស្តា ក្នុងការឆ្លងផុតអន្លង់តណ្ហា។
អំមី «មគ្គជាគ្រឿងរួចចាកកិលេស ផលជាគ្រឿងផុតចាកកិលេស និងព្រះនិព្វាន ជាទីស្ងាត់ចាកកិលេស»។
គុណសម្បត្តិជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះអាចធ្វើឱ្យមនុស្សមាននីងទេវៈខ្វាក់ភ្នែកបាន។
ព្រះមានព្រះភាគត្រាស់ តបនឹងទេវតាថា កាលទាំងឡាយតែងកន្លងផុតទៅ…។
ព្រះអង្គមានព្រះភាគ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា ជនត្រូវកាត់សំយោជន…។
ព្រះមានព្រះភាគ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា នីវរណធម៌ទាំង៥ ជា…។
…ពួកជនណា មិនទាន់យល់ធម៌ច្បាស់ទេ…។
…ពួកជនណា ភាន់ច្រឡំធម៌…?
… អ្នកប្រាថ្នាមានះ ប្រដៅមិនបាន…។
…ពួកភិក្ខុជាព្រហ្មចារី នៅក្នុងព្រៃ…។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តើបុគ្គលមានស្មារតី គួរវៀរបង់អ្វីខ្លះ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធ ទ្រង់បានឆ្លើយនឹងសំណួរទេវតា អំពីពន្លឺ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទេវតា ជជែកគ្នាថាតើសប្បុរសបែបណាដែលខ្ពស់បំផុត។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្វីដែលមិនបានផ្តល់ឱ្យគឺបាត់បង់។
បុគ្គលឲ្យអ្វី ឈ្មោះថា ឲ្យកម្លាំង … បុគ្គលណា ឲ្យរបស់អ្វី ឈ្មោះថា ឲ្យគ្រប់យ៉ាង?
«បុណ្យទាំងឡាយ ជាទីពឹង នៃពួកសត្វក្នុងបរលោក (លោកបន្ទាប់)។» របស់របរ និងអាហារ… អ្នកមិនអាចយកជាមួយបានទេ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទេវៈមួយចង់ឱ្យអ្នកឃើញព្រះពុទ្ធ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធអង្គ បានជួបសាកច្ឆាធម៌នឹងទេវតាដែលធ្លាប់ជាសំឡាញ់ពីអតីត។
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីខ្លះឲ្យប្រយោជន៍រហូតដល់ខ្លួនចាស់?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីខ្លះដែលមិនសាធារណៈ?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្នកណាខ្លះជាមិត្ត?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា វត្ថុអ្វីខ្លះជាទីពឹងរបស់សត្វលោក?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីដែលនាំជនឲ្យកើត វិលវល់ដល់នូវភ័យដ៏ធំ?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីដែលនាំជនឲ្យវិលវល់មិនរួចពីទុក្ខ?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីដែលនាំជនឲ្យវិលវល់ទៅខាងមុខ?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីដែលជាផ្លូវខុស មន្ទិល និងការលុបលាង?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីទីពីរ ដឹកនាំ ជនត្រេកអរនឹងអ្វីទើបរួចពីទុក្ខ?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីជាបុព្វហេតុនៃគាថា ជាតិ អក្សរ និងព្រលឹង?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីនាម…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីចិត្ត…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីតណ្ហា…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីសំយោជន…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីចំណង។
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អ្វីខ្លះចោមរោមសត្វ…?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អាយតនៈ ជាហេតុនាំមានលោក។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា សភាវអ្វីខ្លះជាធំក្នុងលោក?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីកាម…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីស្បៀង…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីពន្លឺ…
បុគ្គលទោះមានប្រភពមកពី ត្រកូល វណ្ណៈ ជាតិតូចទាបក៏ដោយ តែអាចប្រព្រឹត្តិខ្លួនអោយខ្ពង់ខ្ពស់ព្រោះដោយគុណធម៌។
ទេវបុត្តឈ្មោះ កស្សប ពោលសរសើរ ឯកវាសភាព (សភាពនៅតែម្នាក់ឯង)។
ទេវបុត្តឈ្មោះ កស្សប ពោលសរសើរភិក្ខុ ដែលជាអ្នកមានអានិសង្ស ក្នុងព្រះអរហត្ត។
ព្រះពុទ្ធទ្រង់សព្វព្រះទ័យនឹងការសម្លាប់នេះ ទ្រង់សព្វព្រះទ័យឲ្យអ្នកសម្លាប់នេះ។
ពន្លឺក្នុងលោកនេះ មានតែ៤យ៉ាង។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ចិត្តមួយ មិនខ្វល់ខ្វាយ? ទេវៈសួរអំពីនេះ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ធ្វើបុណ្យបានល្អ ទេវតាសរសើរ! តើព្រះពុទ្ធសម្តែងឡើងវិញដោយរបៀបណា?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះសិវៈ (ព្រះឥសូរ) ចូលទៅគាល់ព្រះពុទ្ធ ហើយនិយាយសរសើរសីល និងមិត្តល្អ។ ព្រះពុទ្ធបានបញ្ជាក់នូវពាក្យរបស់ព្រះអង្គ។ ប៉ុន្តែត្រូវលើកទឹកចិត្តឲ្យប្រើកុសលទាំងនោះ ដើម្បីដល់ទីបញ្ចប់នៃទុក្ខ។ (វាអាចទៅរួចដែលទេវៈដ៏ល្បី បានទៅដល់ផ្លូវ អរិយធម្ម ក្នុងឱកាសនេះ។)
ពេលបន្សល់ទុកទំនៀមទម្លាប់ខេមរៈ (ខ្មែរ ខេម)៖ «អ្នកបររទេះ តែលះបង់ផ្លូវស្មើ លះបង់ផ្លូវធំចេញ ហើយបរឡើងលើផ្លូវមិនស្មើវិញ រមែងបាក់ភ្លៅរទេះ ហើយសញ្ជប់សញ្ជឹង…»
«យក្សនោះឯង មិនត្រេកអរចំពោះបាយណា ឯទេវតា និងមនុស្សទាំងពីរពួក រមែងត្រេកអរ ចំពោះបាយនោះ។» អត្ថប្រយោជន៍ និងការសរសើរនៃការចែករំលែកអាហារ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ជន្តុទេវបុត្រ សម្តែងធម៌នឹងភិក្ខុ មួយចំនួនដែលមិនប្រព្រឹត្តតាមធម៌។
ធ្វើដំណើរដើម្បីអ្វី? ធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ លោកទាំងមូល អ្នកនឹងមិនអាចរកឃើញសេរីភាពពីការរងទុក្ខទេ។ ប៉ុន្តែ ដើម្បីឲ្យមានសេរីភាពទុក្ខ អ្នកត្រូវដឹងពីព្រំដែននៃលោក។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធជាម្ចាស់បានត្រាស់តឿនរឮកព្រះរាជារដ្ឋកោសល អំពីការមិនត្រូវមើលងាយរឿងតូចតាចទេ… ៤យ៉ាងត្រូវគោរព ទោះបីជាក្មេង ឬតូចក្ដី។
អកុសលធម៌បីយ៉ាង ដែលកើតឡើង តែមិននាំឲ្យចេញចាកទុក្ខ នាំសត្វឲ្យចម្រើននៅក្នុងភព។
គ្រប់ភាវៈទាំងអស់ដែលកើតមាន ចម្រើនឡើងហើយ តែងតែវិនាសទៅវិញ ពុំមានអ្វីជាអមតធម៌ ក្រៅអំពីព្រះនិព្វាន្តឡើយ..
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តើសេចក្តីប្រតិបត្តិ ដើម្បីរក្សាខ្លួន របស់អ្នកដូម្តេច? ស្តេចបសេនទិកោសល ធ្លាប់បានពិចារណាឃើញដោយប្រពៃរួចហើយ។ គ្មានកងទ័ព ឬអាវុធជាការការពារពិតប្រាកដទេ ប៉ុន្តែ៖
ព្រះពុទ្ធរំឭកដល់ព្រះបាទបសេនទិកោសលអំពីរណ្ដៅនៃទ្រព្យសម្បត្តិ និងប្រណីតភាព (មានបុណ្យច្រើន)។
ព្រះបាទបសេនទិកោសល រកឃើញនូវអ្វីដែលជំរុញចិត្តមនុស្ស ឱ្យនិយាយកុហក។
ស្តេចស្វែងរកការសារភាពស្នេហ៍ពីភរិយា៖ តើអ្នកណាជាទីស្រលាញ់របស់អ្នកជាងគេ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ខាងក្រៅស្អាត តែខាងក្នុង? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលដឹងគុណភាព នៃអ្នកផ្សេងទៀត? សូមមើល សត្តជដិលសូត្រ ដែរ។ ព្រះសូត្រទាំងពីរនេះ ក៏ជាការព្រមានត្រង់ៗ ចំពោះអ្នកដឹកនាំតែ មិនត្រូវប្រើសាសនាស ម្រាប់នយោបាយ ឬពាណិជ្ជកម្មឡើយ។
ចម្ងល់របស់ក្សត្រយ៍ទាំង៥អង្គ «ក្នុងចំណោមកាមគុណទាំង៥ តើមួយណាប្រសើរជាងគេ»?
ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់បានប្រទានឱវាទដល់ព្រះបាទបសេនទិកោសល អំពីរបបអាហារ។
«…បុគ្គលអ្នកឈ្នះ តែងប្រទះពៀរ បុគ្គលអ្នកចាញ់ តែងដេកកើតទុក្ខ បុគ្គលអ្នកស្ងប់រម្ងាប់ លះបង់នូវការឈ្នះ និងការចាញ់បានហើយ តែងដេកជាសុខ។»
ការឈ្លានពាន នឹងធ្វើឱ្យគ្រាន់តែទទួលការឈ្លានពានដោយខ្លួនឯង។ រឿងគ្មានទីបញ្ចប់នៃការស្វែងរកជ័យជំនះ។
ទទួលបានកូនស្រី ជំនួសកូនប្រុស៖ តើព្រះពុទ្ធមានបន្ទូលយ៉ាងណា ពេលការខកចិត្តកើតឡើងចំពោះរឿងនោះ?
ព្រះពុទ្ធទ្រង់ត្រាស់សម្ដែងនូវគុណធម៌មួយក្នុងចិត្ត ដែលផ្ដល់នូវសុវត្ថិភាពពិត ប្រាកដ។
លើសារៈសំខាន់នៃមិត្តល្អ (ស្រដៀងគ្នារកឃើញនៅក្នុង ឧបឌ្ឍសូត្រ ដែរ) និងមិនធ្វេសប្រហែស ប៉ុន្តែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បើគ្មានអ្នកទទួលមរតក និងមិនអាចរីករាយនឹងទ្រព្យសម្បត្តិ៖ មិនស្ដាយអំពើល្អដែលអ្នកបានធ្វើហើយ។ ហើយទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អ្នកនឹងមកតាមអ្នកយ៉ាងណា ក្រៅពីផលនែកម្មរបស់អ្នក?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ហេកុអ្វីបុគ្គលគួរតែធ្វើបុណ្យ?
ធម៌របស់លោកមាន ៣ យ៉ាង។
មនុស្សម្នាក់គួរតែធ្វើទានដល់កន្លែង ដែលមានអារម្មណ៍រីករាយ។ ប៉ុន្តែតើសម្រាប់អ្វី និងកន្លែងណាដែលត្រូវធ្វើទាននោះ ប្រសិនបើមានប្រាថ្នាទទួលបានផលដ៏អស្ចារ្យ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្នកខ្លះប្រហែលជាឆ្ងល់ថា ហេតុអ្វីបានជា អរិយបុគ្គល គ្មានចំណាប់អារម្មណ៍លើការដឹកនាំធម្មតាណាមួយ? មារធ្លាប់បានព្យាយាមស្នើ ឱ្យព្រះពុទ្ធក្លាយជាស្តេចពិភពលោក។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មារដល់ភិក្ខុនី៖ ហេតុអ្វីសមាធិ? ទៅលេងសប្បាយ។
តើស្ត្រីអាចសម្រេចដោយត្រាស់ដឹងបានទេ? ភិក្ខុនី សោមា ដោះស្រាយសំណួរដែលយល់ខុសនេះដោយងាយស្រួល។
«នាងឯងមានកូនស្លាប់ហើយ មកអង្គុយតែម្នាក់ឯង មានមាត់ទួញយំ នៅកណ្តាលព្រៃតែម្នាក់ឯង នាងមកស្វែងរកប្រុសឬ។»
មារ៖ ម៉េចមិនទុកពេលធ្វើសមាធិមួយរយៈ ហើយចេញទៅរាំ?
មារ៖ ម៉េចមិនបោះបង់ភ័យន្តរាយនៃព្រៃ ហើយរស់នៅកន្លែងណាដែលមានសុវត្ថិភាពជាង?
មារ៖ តើមានអ្វីខុសដោលកើតម្ដងទៀត?
ម្តេចក៏មិនមានប្រាថ្នាចង់បានតែកំណើតដ៏រីករាយក្នុងចំណោមទេវតា?
ដើរតាមគន្លងធម៌ មិនមែនមានន័យថាគ្រាន់តែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទស្សនវិជ្ជាទេ។
មារព្យាយាមរំខានសេលាភិក្ខុនីជាមួយនឹងសំណួរទស្សនវិជ្ជា។
ពេលផ្តល់អ្វីមួយពិតប្រាកដក្នុងការធ្វើសមាធិ ល្អសួរថា «ជាពិតទេ?» វជិរាភិក្ខុបង្ហាញពីរបៀបដែលនាងគ្រប់គ្រងវា។
ក្រោយពេលបានត្រាស់ដឹង ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធមិនមានបំណងបង្រៀន ព្រះធម៌ទេ ព្រោះពិបាកយល់ សម្រាប់មនុស្សទូទៅ។ សំណាងល្អ ដែលសហម្បតិព្រហ្មបានឃើញភយន្តរាយ ក្នុងពេលវេលាសមស្រប។
ការគ្មានវត្ថុគោរពនិងសក្ការ ធ្វើឱ្យមានទុក្ខ។ សូម្បីតែព្រះពុទ្ធក៏បានស្វែងរកវត្ថុ ដើម្បីគោរពបន្ទាប់ពីបានត្រាស់ដឹង។ តើព្រះពុទ្ធនឹងគោរពអ្វី?
សហម្បត្តិព្រហ្ម សម្តែងធម៌ចំពោះនាងព្រាហ្មណីជាមាតារបស់ព្រះព្រហ្មទេព ដ៏មានអាយុ។
ពកព្រហ្មជាជឿថាខ្លួនឯងជាអាទិទេពដែលបង្កើតទាំងអស់ ហើយផ្សាយស្ថានសួគ៌។ តើពកព្រហ្មជាអ្នកណា មានទិដ្ឋិអាក្រក់កើតឡើង យ៉ាងណាខ្លះ? បានជាព្រះពុទ្ធព្រះអង្គ បានយាងទៅកាន់ព្រហ្មលោក ដោយបំណងនឹងដាស់សតិគាត់ ដោយការ រំលឹកប្រាប់សីលវត្ត ពីដើមដែលនាំឲ្យគាត់ បានកើតជាព្រហ្ម។
តើព្រះមានព្រះភាគ និងសាវក បានទៅកាន់ព្រហ្មលោក ដើម្បីអ្វី? ព្រះមហាមោគ្គលាន បានពោលគាថា ដើម្បីកំចាត់ទិដ្ឋិអាក្រក់ ដល់ព្រហ្ម និងបរិស័ទ ឲ្យមានចិត្តជ្រះថ្លា។
ព្រហ្មលោកដែលរស់នៅស្តុកស្តម្ភដោយឈានសុខ មិនជាប់ដោយកាម តែនៅមានសេចក្តីប្រមាទ។ សុព្រហ្ម និងសុទ្ធាវាសព្រហ្ម បានញាំងព្រហ្មនោះ ឲ្យកើតសង្វេគ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
សហម្បតិព្រហ្ម និយាយអំពីសាវកព្រះពុទ្ធ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រាហ្មណ៍ខឹងប្រពន្ធសរសើរព្រះពុទ្ធ ហើយនឹងចូលទៅជិតចង់ញុះញង់ព្រះពុទ្ធ៖ តើគួរសម្លាប់នរណាឬអ្វីៗ?
តើត្រូវឆ្លើយយ៉ាងណាចំពោះពាក្យខឹង? បើឲ្យម្ហូប ហើយភ្ញៀវមិនទទួល៖ តើអ្នកណាជាម្ចាស់អាហារ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទេវតាមួយជួយភិក្ខុ ដើម្បីកុំឲ្យវង្វេងក្នុងសេចក្តីត្រេកអរក្នុងកាម។
ទេវតាមួយជួយភិក្ខុ ដើម្បីកុំឲ្យដេកខ្ជិលក្នុងព្រៃ។
ទេវៈដាស់តឿនព្រះសង្ឃមួយអង្គកុំឱ្យខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាក្នុងការព្យាយាមបង្រៀនអ្នកប្រមាញ់ព្រៃ និងអ្នកប្រមូល (~អ្នករស់នៅព្រៃអ៊ីនធឺណិត)។
ទេវតាមួយធ្លាក់ទឹកចិត្ត នឹកដល់ភិក្ខុដែលចាកចេញពីព្រៃ។
ព្រះអានន្ទ គង់នៅក្នុងដងព្រៃមួយ។ ក៏សម័យនោះឯង ព្រះអានន្ទ ច្រើននិយាយពន្យល់ពួកគ្រហស្ថហួសវេលា…
ទេវតា ជាប្រពន្ធពីដើម របស់ព្រះអនុរុទ្ធ ព្យាយាមទាក់ទាញគាត់ ទៅឋានតាវត្តិង្ស។
ទេវតា៖ «…លោកចូលទៅ (កាន់ស្រុក) ក្នុងវេលាព្រឹក ត្រឡប់មកវិញ ក្នុងវេលាថ្ងៃ ត្រាច់ទៅហួសវេលា នៅច្រឡូកច្រឡំ ដោយពួកគ្រហស្ថ…»
ទេវតាដោលភិក្ខុ ដែលចូលទៅក្នុងត្រកូលមួយ ហួសវេលា។
«…សម័យនោះឯង វជ្ជីបុត្តកភិក្ខុ មានការដើរលេង អស់ពេញមួយរាត្រី ក្នុងក្រុងវេសាលី។…»
«…សម័យនោះ កាលមុន ភិក្ខុនោះជាអ្នកស្វាធ្យាយច្រើនហួសពេលវេលា…»
«…សម័យនោះឯង ភិក្ខុទៅនៅក្នុងទីសម្រាក ក្នុងវេលាថ្ងៃ ត្រិះរិះវិតក្កៈទាំងឡាយ…»
«…ទេវតាដែលអាស្រ័យ ក្នុងដងព្រៃនោះ បានចូលទៅរកភិក្ខុនោះ…»
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ការប្រៀនប្រដៅបុគ្គលដទៃដោយការអនុគ្រោះ ឈ្មោះថា «ជាការអាណិត ប្រកបទៅតាមធម៌»។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ហេតុនៃការយំ របស់ឧបាសិកា ញោមស្រី សានុសាមណេរ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទីឯណា ដែលបុគ្គលមិនធ្លាប់មានការតស៊ូ និងសេចក្តីព្យាយាមរួចហើយ ទើបនៅជាសុខសប្បាយបាន? សូម្បីទេវៈក៏រកមិនឈប់ក្នុងការប្រយុទ្ធដែរ។ សំណាងល្អដែលបានជួបផ្លូវចេញ។
ពួកអសុរ ច្បាំងតនឹងពួកទេវតា។
តើអ្នកធ្លាប់យកឈ្នះដោយការភ័យខ្លាចទេ? ព្រះពុទ្ធទ្រង់ប្រទានផ្លូវចេញ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
«…ព្រះអង្គដ៏ចំរើន ទ្រង់បានឃើញសក្កទេវានមិន្ទដែរឬ…»?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទីដែលគួរត្រេកអរ តើដូចម្តេច។
«កាលនឹងធ្វើបុណ្យ ដែលឲ្យផលក្នុងបច្ចុប្បន្ន តើឲ្យដល់បុគ្គលណា ទើបជាទានមានផលច្រើន»?
គួរថ្វាយបង្គំបែបណា ចំពោះអង្គព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ស្រឡាញ់សេចក្តីប្រព្រឹត្តិ របស់ពួកអ្នកបួសនោះ ដូចម្តេច?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
គំរូអំពីរបៀបដែលអ្នកគួរប្រតិកម្ម ប្រសិនបើមានការបង្កហេតុ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ប្រៀនប្រដៅ អរិយសច្ច ទី ២ និងទី ៣ គឺ សង្សារ និងនិព្វានៈ ការកើតឡើងដោយអាស្រ័យហេតុ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មិច្ឆាបដិបត្តិ និងសម្មាបដិបត្តិ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធទ្រង់ប្រៀនប្រដៅអំពីអាហារ ៤យ៉ាង។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បុគ្គលដែលដឹងហេតុនិងផល (បដិច្ចសមុប្បាទ) ច្បាស់លាស់ ព្រះពុទ្ធទ្រង់ត្រាស់ហៅ ពិតជាសមណៈ ឬព្រាហ្មណ៍។
បុគ្គលដែលដឹងហេតុនិងផល (បដិច្ចសមុប្បាទ) ច្បាស់លាស់ ព្រះពុទ្ធទ្រង់ត្រាស់ហៅ ពិតជាសមណៈ ឬព្រាហ្មណ៍។
វត្ថុទាំងពួងមាន… វត្ថុទាំងពួងមិនមាន… ហើយនិងព្រះធម៌របស់ព្រះពុទ្ធ។
ដូម្តេចដែលព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ ត្រាស់ថា ជាធម្មកថិក?
អចេលឆ្ងល់សួរថា៖ «ទុក្ខកើតឡើងដោយខ្លួនឯងឬ? ដោយអ្នកផ្សេង? ដោយទាំងពីរ? ដោយមិនមែនទេ?« ដូច្នេះតើអ្វីជាហេតុនៃ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្នកធ្លាប់បានស្គាល់ពាក្យថា ពាលបណ្ឌិត និងសង្គម ក្នុងធម៌ថា ពាល និងបណ្ឌិត មានអត្ថន័យល្អជាង។ និងលោកបណ្ឌិតក្នុងកុដិលោកមានជំនន់ជំពាក់ជាប់គ្នា ប៉ុន្តែពួកគេទាំងពីរមានភាពខុសប្លែកគ្នា ព្រះពុទ្ធលោកបានសិក្សាស្រាវជ្រាវ…
ការសន្មត់គ្រប់បែបយ៉ាង ថា (ខ្ញុំ)មានឬមិនមាន ជាឫមិនជា បានជា… នឺងជា… (១០៨ តណ្ហាវិតក្ក) មិនកើតឡើងចំពោះអ្នកដឹង ឃើញបដិច្ចសមុប្បាទធម៌ និងបដិច្ចសមុប្បន្នធម៌។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
កិរិយាអស់ទៅនៃអាសវ (មគ្គ) មានហេតុ តាមលំដាប់ ដូចរងទុក្ខដែរ កាលបើឃើញនូវអរិយសច្ច ៤។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះភូមិជ សួរអំពី សុខ និងទុក្ខ… នឹងព្រះសារីបុត្ត។ តើព្រះមានព្រះភាគ បានត្រាស់ដូម្តេចខ្លះ នឹងព្រះអានន្ន អំពីសុខ និងទុក្ខ…?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បុគ្គលដែលសាមញ្ញ និងបុគ្គលដែលប្រតិបត្តិតាមធម៌ និងបុគ្គលដែលបានដឹងច្បាស់នូវធម៌នោះ មានលក្ខណៈខុសគ្នាយ៉ាងណា?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មានសេចក្តីឧបមាថា បើទ្វារទ្រុងបានបើក បក្សីណានឹងឈរនៅជិតទ្វារ ឬឈរនៅទីតាំងត្រូវ ដើម្បីនឹងចាកចេញ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្វីដែលកើតឡើងមានចេតនាជាហេតុ វាជាឫស។ តាំងចិត្តសេពគប់ តាំងនៅជាមួយគ្នា ប្រាថ្នាអ្វីក៏មកដល់។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ការថប់បារម្ភមានហេតុផលរបស់វា។ ការទៅដល់ទន្លេនៃព្រះធម៌ មានន័យថា បានរួចផុតពីការភ័យខ្លាច៥ប្រភេទ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះមានព្រះភាគ៖ ការជួបជុំគ្នា ញាតិទាំងឡាយនៅក្នុងភព ជាផស្សៈ។
ព្រះពុទ្ធមិនចង់ឱ្យជាប់គាំងក្នុងការសន្មតអំពីកម្មផ្ទាល់ខ្លួន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
កាលបើរបស់អ្វី មាន ទើបរបស់អ្វីមានហ្ន៎ របស់អ្វីកើតឡើង? មានឬមិនមាន៖ ទាំងពីរមិនមានមូលដ្ឋាននៅក្នុងសាសនានេះ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ពិចារណាឃើញទុក្ខហើយ ពិចារណាដោយប្រពៃនូវដោយហេតុនោះ នាំឲ្យរួចចាកទុក្ខ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ហេតុអ្វីបានជាព្រះពុទ្ធ ចង់ឱ្យអ្នកយល់អំពីរូបកាយច្បាស់មុន?
អរិយបុគ្គល មិនដែលបង្រៀនអំពី ខន្ធ ៥ ដល់មនុស្សមិនទាន់អភិវឌ្ឍកាយ មិនទាន់មានសិលពិត នៅឡើយទេ។ ព្រះសូត្រពន្យល់អំពី បដិច្ចសមុប្បាទធម៌។
រឿងដ៏ល្បីល្បាញ «សាច់របស់កូនប្រុស»។ ផ្តើមពីអាហារធម្មតា ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ប្រទានគំរូ អំពីរបៀបចាត់ទុកអាហារ គ្រប់ប្រភេទ ដើម្បីបាននូវការរំដោះ។
រាគតាំងក្នុងអាហារ ៤ យ៉ាងនាំសត្វឲ្យ កើត ចាស់ ឈឺ ស្លាប់… បើរាគមិនមានទីតាំងទេ ការកើត ចាស់ ឈឺ ស្លាប់ នឹងត្រូវបញ្ចប់។
ព្រះពុទ្ធកសាងទីក្រុងបុរាណឡើងវិញ។
ព្រះពុទ្ធពន្យល់យ៉ាងលម្អិត អំពីការជញ្ជឹងគិតនៃធម៌ក្នុងខ្លួន ធម៌មួយណា និងដោយរបៀបណា។
សួរថា «អ្នកណា?» គ្រាន់តែរារាំងដើម្បីយល់មូលហេតុ និងផលច្បាស់។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មិនមែនព្រះអរហន្តទាំងអស់សុទ្ធតែមានឫទ្ធិទេ។ ហើយល្អមិនបានបួសទៅធ្វើជំនួញ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តើសល់បន្ទុកប៉ុន្មានទើបបានដល់ព្រះធម៌?
តើសល់បន្ទុកប៉ុន្មានទើបបានដល់ព្រះធម៌?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ការបានធម្មចក្ខុ មានប្រយោជន៍ច្រើន យ៉ាងនេះ!
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធជាម្ចាស់សំដែងអំពីធាតុមានសភាពផ្សេងគ្នា។
…អំពីសម្ផ័ស្សផ្សេងគ្នា។
…អំពីផស្សៈ មានសភាពផ្សេងគ្នា កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យធាតុ…
…វេទនា មានសភាពផ្សេងគ្នា កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យផស្សៈ មានសភាពផ្សេងគ្នា…។
…មិនមែនធាតុមានសភាពផ្សេងគ្នា កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យផស្សៈ មានសភាពផ្សេងគ្នាទេ…។
…ចុះធាតុមានសភាពផ្សេងគ្នា តើដូចម្តេច?
…សញ្ញា កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យធាតុ… សង្កប្បៈ (សេចក្តីត្រិះរិះ) កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យសញ្ញា… ឆន្ទៈ (សេចក្តីពេញចិត្ត) … បរិឡាហៈ (សេចក្តីក្រហល់ក្រហាយ) … បរិយេសនា (ការស្វែងរក)…។
…មិនមែនបរិឡាហៈ កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យបរិយេសនា…ទេ…។
…លាភ មានសភាពផ្សេងគ្នា តើដូចម្តេច?
…អំពីផស្សៈមានពីរលើក នេះហៅថា បញ្ចកៈខាងក្រៅ។
«ធាតុទាំង៧ប្រការ តើដូចម្តេចខ្លះ»? ធាតុទាំងប្រាំពីរនិង បុព្វហេតុកើតឡើង របស់វា។
ព្រះពុទ្ធទ្រង់ប្រៀនប្រដៅអំពីហេតុនៃការដោះស្រាយខុស និងត្រូវ (សម្មាសង្កប្បៈ សេចក្តីត្រិះរិះត្រូវ)។
«សញ្ញា ទិដ្ឋិ វិតក្កៈ កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យធាតុ» លើការយល់ឃើញត្រូវ និងខុស។
មនុស្សដែលមានចរិតស្មើគ្នា ជួបជុំគ្នាទៀត និងទៀត។
បុគ្គលតែងនៅក្បែរ តាមអ្នកដែលមាននិស្ស័យ មានចំណូលចិត្តដូចគ្នា។ តើសហគមន៍មួយណាអាចរំពឹងបាន? ចង់បានមួយណា?
ពួកជនមានអធ្យាស្រ័យថោកទាប ត្រូវគ្នា សមគ្នា ជាមួយនឹងពួកជនមានអធ្យាស្រ័យថោកទាប…។ ពួកជនមានអធ្យាស្រ័យល្អ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ជាមួយនឹងពួកជនមានអធ្យាស្រ័យល្អ…។
ចិត្តស្មើគ្នា ជួបគ្នា ស្វែងរកគ្នា ម្តងហើយម្តងទៀត។
សត្វទាំងឡាយ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ដោយធាតុ។
សត្វទាំងឡាយ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ដោយធាតុ។
«សត្វទាំងឡាយ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ដោយធាតុ គឺ…»
សត្វទាំងឡាយ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ដោយធាតុ!
…សត្វទាំងឡាយ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ដោយធាតុ។
កុំទាមទារកំហុសរបស់សង្គម។ ការផ្លាស់ប្តូរចាប់ផ្តើមដោយការប្រព្រឹត្ត. និងទំនោរចិត្តរបស់អ្នក។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បុគ្គលមានសីលរមែងចូលចិត្តរាប់រក អ្នកមានសីលដូចគ្នា បុគ្គលទ្រុស្តសីលក៏រមែងចូលចិត្តរាប់រកអ្នកមានទ្រុស្តសីលដូចគ្នាដែរ។ ធ្លាប់គិតទេថា ហេតុអ្វីជួបរឿងហ្នឹង?
ការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនផ្លាស់ ប្តូរទំនាក់ទំនងរបស់អ្នក។ តើអ្នកចូលចិត្តសេពគប់ជាមួយអ្នកណា?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
កាលណាអ្នកធ្វើបានត្រឹមត្រូវ នោះការមានទំនាក់ទំនងនឹងដោលមនុស្សទៀងត្រង់កាន់តែរីកចម្រើន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តើអ្នកអាចរាប់បានថា តើអ្នកបានមានឪពុកម្តាយប៉ុន្មាននាក់ហើយ?
សង្សារ (វង្វេងឥតឈប់ឈរ)៖ តើអ្នកអាចរាប់ជំនាន់បានទេ?
តើអ្វីធំជាង មហាសមុទ្រ ឬទឹកភ្នែកដែលបាត់បង់ ពេលបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រលាញ់?
«អន្ទោលទៅ ត្រាច់រង្គាត់ទៅ ដោយកាលជាអង្វែងនេះ បានផឹកនូវទឹកដោះនៃមាតា និងទឹកក្នុងមហាសមុទ្រទាំង៤ តើបណ្តាទឹកទាំងពីរនោះ ទឹកណាច្រើនជាង។
កប្បមានកាលវែងប៉ុន្មាន?
ភាពស្រដៀងគ្នា និងដំណោះស្រាយមួយទៀតចំពោះសំណួរ៖ «កប្បមានកាលវែងប៉ុន្មាន»។
កប្បដែលកន្លងរំលងទៅហើយ មានចំនួនច្រើនប៉ុន្មាន។
ភាពស្រដៀងគ្នា និងដំណោះស្រាយមួយទៀតចំពោះសំណួរ៖ «កប្បដែលកន្លងរំលងទៅ មានចំនួនច្រើនប៉ុន្មាន»។
វង្វេងក្នុងកង់ ធម្មតាមិនប្រាកដថា ទៅកើតនៅទីណាបន្ទាប់។
«គំនរនៃឆ្អឹងរបស់បុគ្គលម្នាក់ ចំនួនមួយកប្ប គំនរនោះប្រហែលគ្នានឹងភ្នំ …» ឪរ៉ាល់។
គួរគិតបែបណា ពេលឃើញបុគ្គលកំសត់ណា?
គួរគិតបែបណាពេលឃើញបុគ្គលជោគជ័យ និងសំណាង?
អ្នកអន្ទោលទៅ ត្រាច់រង្គាត់ទៅ កាត់ក្បាលដោយកាលជាអង្វែងនេះ ឈាមដែលហូរស្រក់ និងទឹកក្នុងមហាសមុទ្រទាំងបួន ទឹកទាំងពីរនោះទឹកណាអស់?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាម្តាយរបស់អ្នកទេ?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាឪពុករបស់អ្នកទេ?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាបងប្អូនប្រុសរបស់អ្នកទេ?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាបងប្អូនស្រីរបស់អ្នកទេ?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាកូនប្រុសរបស់អ្នកទេ?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាកូនស្រីរបស់អ្នកទេ?
វេលានេះ នៅភ្នំនេះ ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធមួយទ្រង់បង្រៀនមនុស្សទាំងនោះ។ ក៏នៅពេលនេះ នៅភ្នំនេះ យូរមកហើយ។ ហើយឥឡូវនេះនៅលើភ្នំនេះ។ ពេលវេលាកំពុងដំណើរ។
ព្រះពុទ្ធសរសើរទម្លាប់ការប្រណិបត្តិរបស់ព្រះកស្សប។
ព្រះកស្សបបានសម្តែងអង្គសម្មាព្យាយាមដល់ព្រះសារីបុត្រ។
អ្នកចេះសេពគប់ជាមួយត្រកូលនីមួយៗបរិសុទ្ធដូចជាព្រះច័ន្ទ។
ព្រះពុទ្ធបានអប់រំនូវការចូលទៅកាន់ត្រកូលហើយបានលើកព្រះកស្សបជាគម្រូ។
ហេតុអ្វីបានជាព្រះកស្សបចាស់ហើយនៅមិនទាន់ឈប់ប្រណិបត្តិតឹងរឹង។
ព្រះកស្សបប្រាប់ព្រះពុទ្ធពីភិក្ខុប្រដៅក្រ។
ព្រះកស្សបបានសម្តែងពីប្រយោជន៍នៃពលៈ៥។
ព្រះពុទ្ធពោលសរសើរភិក្ខុប្រព្រឹត្តធុតង្គនិងមិនពោលសរសើរភិក្ខុមិនប្រព្រឹត្តធុតង្គ។
ព្រះពុទ្ធសសើរអំពីឈាននិងអភិញ្ញារបស់ព្រះកស្សប។
ភិក្ខុនីបញ្ចេញវាចារមិនពេញចិត្តចំពោះព្រះកស្សប។
ព្រះកស្សបបានពោលតិះដៀលព្រះអានន្ទនិងភិក្ខុនីមិនបានពេញចិត្ត។
ព្រះសារីបុត្របានសួរព្រះកស្សបពីការព្យាករធម៌របស់ព្រះពុទ្ធ។
ហេតុដែលការសម្រេចព្រះអរហត្តផលតិច។
ព្រះពុទ្ធពន្យល់អំពីលាភសក្ការៈ និងសេចក្តីសរសើរ។
លាភសក្ការៈនិងសេចក្ដីសរសើរប្រៀបដូចជាព្រានសន្ទូច។
សត្វអណ្តើកជាប់ខ្សែសន្ទូចព្រានក្រុមគ្រួសារមិនចង់ទទួលទៀតទេ។
សត្វចៀមរោមវែងពិបាកឆ្លងព្រៃស្បាត។
សត្វកំពោងមិនដែលដឹងថាខ្លួនកំពុងសុីលាមក។
សេក្ខបុគ្គលដែលជាប់ដោយលាភសង្ការៈនិងការសរសើរបិទផ្លូវដល់ការត្រាស់ដឹង។
សរជាឈ្មោះនៃលាភសង្ការៈនិងការសរសើរ។
សត្វចចកកើតរោគអង្គែរដើរទៅខាងណាក៏មិនស្រួល។
ឃើញមនុស្សស្រីស្លៀកសំពត់មិនស្រួលត្រលប់ទៅភូមិវិញ។
អ្នកបានឈានមិនព្រួយបារម្ភពីសក្ការៈនិងអសក្ការៈទៀតទេ។
និយាយកុហកព្រោះមាស។
និយាយកុហកព្រោះប្រាក់។
និយាយកុហកព្រោះលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
លាភសក្ការៈនិងការសរសើរមានឥទ្ធិពលជាងមនុស្សស្រីទៀត។
ស្រីស្អាតនៅចាញ់លាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
ប្រុសមានសទ្ធាត្រូវប្រយ័ត្នចំពោះលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
ស្រីមានសទ្ធាប្រយ័ត្នលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
បញ្ហានៃលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
ហេតុអន្តរាយនៃលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
ល្អបើស្គាល់ហេតុនិងផលនៃលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
លាភសក្ការៈនិងការសរសើរធ្វើអោយមានដំបៅជ្រៅ។
លាភសក្ការៈនិងការសរសើរកាត់ស្បែកកាន់តែជ្រៅ។
កំុអោយអរហន្តរវល់នឹងលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អរិយសាវ័កអ្នកចេះដឹង រមែងនឿយណាយចំពោះអ្វីៗ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
«ជនទាំងឡាយណា មិនជឿពាក្យតថាគត…»
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ផលកម្ម របស់អាមាត្យ ជាអ្នកប្រព្រឹត្តទុច្ចរឹត ក្នុងក្រុងរាជគ្រឺះ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មនុស្សត្រឡប់បានមកកើតជាមនុស្សវិញមានតិច ឯសត្វដែលធ្លាក់ទៅអបាយភូមិមានច្រើន។
មេត្តាចេតោវិមុត្តិ ដែលអ្នកណាមួយ បានចម្រើនហើយ ពួកអមនុស្ស បៀតបៀនអ្នកនោះបានដោយកម្រ។
ការចម្រើនមេត្តា បន្តិចក្នុងកាលទាំងបីមានផលច្រើន ជាងទាន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ការមិនចូលចិត្តព្រះសូត្រ ហើយត្រេកអរនឹងការបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យ ធ្វើឲ្យព្រះធម៌នៅស្ងៀម។
សេចក្តីត្រេកអរក្នុងកាម មិនត្រឹមតែបំផ្លាញជាតិប៉ុណ្ណោះទេ សូម្បីតែព្រះសង្ឃក៏ដោយហាយនភាព។
ពេលកូនដំរីមិនយល់ពាក្យ និងអត្ថន័យ។
ព្រះពុទ្ធបានប្រៀបធៀប របៀបដែលឆ្មា និងភិក្ខុ តែងដល់នូវសេចក្តីវិនាសព្រោះអាហារ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
រឿងខ្លី គុណធម៌របស់ចចកចាស់ និងភិក្ខុ។
ពោលអំពីព្រះកោលិតៈ (មោគ្គល្លាន)។
ពោលអំពីព្រះឧបតិស្សៈ (សារីបុត្ត)។
ពោលអំពីសេចក្តីប្រៀបដូចជាឆ្នាំង។
ភិក្ខុថ្មីមួយរូប ក៏ចូលទៅកាន់វិហារ ជាអ្នកមិនមានសេចក្តីខ្វល់ខ្វាយ មិនជួយធ្វើនូវការខ្វល់ខ្វាយ ដល់ភិក្ខុទាំងឡាយ។
ពោលអំពីព្រះសុជាតត្ថេរ។
អំពីលកុណ្ឌកភទ្ទិយត្ថេរ។
ពោលអំពីព្រះវិសាខត្ថេរ។
ពោលអំពីព្រះនន្ទត្ថេរ។
ពោលអំពីព្រះតិស្សត្ថេរ។
ពោលអំពីព្រះភិក្ខុនាមជាថេរៈ។
«…អ្នកទាំងឡាយ ឃើញភិក្ខុនោះ កំពុងដើរមក មានសម្បុរស រាងតូចស្តើង មានច្រមុះកោង ឬទេ?»
ពោលអំពីព្រះភិក្ខុពីររូបជាសំឡាញ់នឹងគ្នា។
«ខ្ញុំព្រះអង្គ ជរាហើយ មានវ័យចម្រើនហើយ ចាស់ហើយ មានវ័យកន្លងហើយ ចូលក្នុងបច្ឆិមវ័យហើយ មានកាយរសាប់រសល់ មានជម្ងឺរឿយៗ» ដូច្នះត្រូវធ្វើម្តេចទៀត?
ពេលជួបមនុស្សឆ្លាត តើព្រះសង្ឃគួរបង្រៀនអ្វីខ្លះ?
នៅលើអ្វីដែលមានន័យថាជាម្នាក់ដែលពិតជាបានចាកចេញពីផ្ទះទាំងអស់។
សមណព្រាហ្មណ៍ណា ថាជាអ្នកដែលបានបញ្ចប់ភារកិច្ចរបស់ខ្លួន?
«ចូរចម្រើនសមាធិ ដើម្បីការត្រាស់ដឹងលះឧបាទាន ដើម្បីការលះ»។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បញ្ចក្ខន្ធ ជារបស់ធ្ងន់ដល់បុគ្គលដែលកាន់យក តើពេលណា ទើបដល់នូវការដាក់ចុះ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តថាគត សុគត មានទៀត ឬមិនមាន ឬទាំងពីរ ឬមិនទាំងពីរ? (ចំណាំ៖ «សត្វស្លាប់ទៅកើតទៀតក៏មាន…» គឺជាការបកប្រែខុសធ្ងន់ធ្ងរ ពី «ហោតិ តថាគតោ បរំ មរណា’តិ វា…»)
«ព្រះដ៏មានព្រះភាគត្រាស់ថា ម្នាលវក្កលិ បុគ្គលណាមួយ ឃើញធម៌ បុគ្គលនោះ ឈ្មោះថា ឃើញតថាគត បុគ្គលណា ឃើញតថាគត បុគ្គលនោះ ឈ្មោះថា ឃើញធម៌។» មារមានចិត្តបាប ស្វែងរកវិញ្ញាណរបស់វក្កលិកុលបុត្តថា វិញ្ញាណរបស់វក្កលិកុលបុត្ត ប្រតិស្ឋានក្នុងទីណាអេ៎ះ។ ព្រះវក្កលិកុលបុត្ត បរិនិព្វាន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្នកប្រាជ្ញគោរពខន្ធ ៥ យ៉ាងណា?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធសម្តែងពី អ្វីហៅថាសក្កាយ? និងការប្រតិបត្តិដើម្បីរំលត់សក្កាយដោយសង្ខេប។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
សភាវៈធម៌ទៀង នៃបុគ្គលដល់សោត។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
សត្វទាំងឡាយ កើតទៀត។ ដូម្តេចដែលហៅថាសត្វ? បុគ្គលណាដែលជំពាក់ក្នុងខន្ធប្រាំ តថាគតហៅបុគ្គលទាំងនោះ ថាសត្វ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អំពីពួកសមណៈ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)