sut.sn បាលី cs-km: sut.sn អដ្ឋកថា: sut.sn_att PTS: ?
សំយុត្តនិកាយ
មាតិកា
ធ្វើឡើងសម្រាប់ព្រះសង្ឃ ដោយ
ពុទ្ធបរិស័ទ នៃ sangham.net
ទាញយកឯកសារ ដែលបានបង្ហាប់ នៃការសំឡេងអានរបស់សំយុត្តនិកាយ (ថតរហូតដល់ទី ២៥ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៤ ~2.2 GB) ។
សំយុត្តនិកាយ ជាចំណែកទី៣ នៃសុត្តបិដក មានចំនួន ២.៨៨៩ សូត្រ ចែកចេញជា ៥ ផ្នែក (វគ្គ) ឬ ៥៦ សំយុត្ត។
១. សគាថវគ្គ
១. ទេវតាសំយុត្ត | ២. ទេវបុត្តសំយុត្ត | ៣.កោសលសំយុត្ត | ៤. មារសំយុត្ត |
៥. ភិក្ខុនីសំយុត្ត | ៦. ព្រហ្មសំយុត្ត | ៧. ព្រាហ្មណសំយុត្ត | ៨. វង្គីសសំយុត្ត |
៩. វនសំយុត្ត | ១០. យក្ខសំយុត្ត | ១១. សក្កសំយុត្ត |
២. និទានវគ្គ
១២. និទានសំយុត្ត | ១៣. អភិសមយសំយុត្ត | ១៤. ធាតុសំយុត្ត | ១៥. អនមតគ្គសំយុត្ត |
១៦. កស្សបសំយុត្ត | ១៧. លាភសក្ការសំយុត្ត | ១៨. រាហុលសំយុត្ត | ១៩. លក្ខណសំយុត្ត |
២០. ឱបម្មសំយុត្ត | ២១. ភិក្ខុសំយុត្ត |
៣. ខន្ធវារវគ្គ
២២. ខន្ធសំយុត្ត | ២៣. រាធសំយុត្ត | ២៤. ទិដ្ឋិសំយុត្ត | ២៥. ឱក្កន្តសំយុត្ត |
២៦. ឧប្បាទសំយុត្ត | ២៧. កិលេសសំយុត្ត | ២៨. សារីបុត្តសំយុត្ត | ២៩. នាគសំយុត្ត |
៣០. សុបណ្ណសំយុត្ត | ៣១. គន្ធព្វកាយសំយុត្ត | ៣២. វលាហកសំយុត្ត | ៣៣. វច្ឆគោត្តសំយុត្ត |
៣៤. សមាធិសំយុត្ត |
៤. សឡាយតនវគ្គ
៣៥. សឡាយតនសំយុត្ត | ៣៦. វេទនាសំយុត្ត | ៣៧. មាតុគ្គាមសំយុត្ត | ៣៨. ជម្ពុខាទកសំយុត្ត |
៣៩. សាមណ្ឌកសំយុត្ត | ៤០. មោគ្គល្លានសំយុត្ត | ៤១. ចិត្តគហបតិបុច្ឆាសំយុត្ត | ៤២. គាមណិសំយុត្ត |
៤៣. អសង្ខតសំយុត្ត | ៤៤. អព្យាកតសំយុត្ត |
៥. មហាវារវគ្គ
៤៥. មគ្គសំយុត្ត | ៤៦. ពោជ្ឈង្គសំយុត្ត | ៤៧. សតិប្បដ្ឋានសំយុត្ត | ៤៨. ឥន្ទ្រិយសំយុត្ |
៤៩. សម្មប្បធានសំយុត្ត | ៥០. ពលសំយុត្ត | ៥១. ឥទ្ធិបាទសំយុត្ត | ៥២. អនុរុទ្ធសំយុត្ត |
៥៣. ឈានសំយុត្ត | ៥៤. អានាបានស្សតិសំយុត្ត | ៥៥. សោតាបតិ្តសំយុត្ត | ៥៦. សច្ចសំយុត្ត |
«មិនឈប់និងមិនប្រឹង» បទពិសោធន៍នៃព្រះបរមសាស្តា ក្នុងការឆ្លងផុតអន្លង់តណ្ហា។
អំមី «មគ្គជាគ្រឿងរួចចាកកិលេស ផលជាគ្រឿងផុតចាកកិលេស និងព្រះនិព្វាន ជាទីស្ងាត់ចាកកិលេស»។
គុណសម្បត្តិជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះអាចធ្វើឱ្យមនុស្សមាននីងទេវៈខ្វាក់ភ្នែកបាន។
ព្រះមានព្រះភាគត្រាស់ តបនឹងទេវតាថា កាលទាំងឡាយតែងកន្លងផុតទៅ…។
ព្រះអង្គមានព្រះភាគ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា ជនត្រូវកាត់សំយោជន…។
ព្រះមានព្រះភាគ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា នីវរណធម៌ទាំង៥ ជា…។
…ពួកជនណា មិនទាន់យល់ធម៌ច្បាស់ទេ…។
…ពួកជនណា ភាន់ច្រឡំធម៌…?
… អ្នកប្រាថ្នាមានះ ប្រដៅមិនបាន…។
…ពួកភិក្ខុជាព្រហ្មចារី នៅក្នុងព្រៃ…។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ក្សត្រ ដែលប្រសើរមាន៤។ ការតាមដានមានតម្លៃជាងផ្លែផ្កា ភាពក្មេងជាងវ័យ និងភាពស្រស់ស្អាត និងកម្លាំង។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
«…សមណធម៌ ជាធម៌ដែលបុគ្គលពាលធ្វើបានដោយក្រផង…» ទេវៈមួយបានឃើញ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តើបុគ្គលមានស្មារតី គួរវៀរបង់អ្វីខ្លះ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធ ទ្រង់បានឆ្លើយនឹងសំណួរទេវតា អំពីពន្លឺ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទេវៈមួយក្រុមសរសើរការសេពគប់ជាមួយបុគ្គលល្អ ដើម្បីផលល្អ តែព្រះពុទ្ធទ្រង់សំដែងហេតុផលល្អជាងទៀត។
ទេវតា ជជែកគ្នាថាតើសប្បុរសបែបណាដែលខ្ពស់បំផុត។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទេវៈពិភាក្សាអំពីទោសជាមួយព្រះពុទ្ធ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្វីដែលមិនបានផ្តល់ឱ្យគឺបាត់បង់។
បុគ្គលឲ្យអ្វី ឈ្មោះថា ឲ្យកម្លាំង … បុគ្គលណា ឲ្យរបស់អ្វី ឈ្មោះថា ឲ្យគ្រប់យ៉ាង?
«បុណ្យទាំងឡាយ ជាទីពឹង នៃពួកសត្វក្នុងបរលោក (លោកបន្ទាប់)។» របស់របរ និងអាហារ… អ្នកមិនអាចយកជាមួយបានទេ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទេវៈមួយចង់ឱ្យអ្នកឃើញព្រះពុទ្ធ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធអង្គ បានជួបសាកច្ឆាធម៌នឹងទេវតាដែលធ្លាប់ជាសំឡាញ់ពីអតីត។
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីខ្លះឲ្យប្រយោជន៍រហូតដល់ខ្លួនចាស់?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីខ្លះដែលមិនសាធារណៈ?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្នកណាខ្លះជាមិត្ត?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា វត្ថុអ្វីខ្លះជាទីពឹងរបស់សត្វលោក?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីដែលនាំជនឲ្យកើត វិលវល់ដល់នូវភ័យដ៏ធំ?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីដែលនាំជនឲ្យវិលវល់មិនរួចពីទុក្ខ?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីដែលនាំជនឲ្យវិលវល់ទៅខាងមុខ?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីដែលជាផ្លូវខុស មន្ទិល និងការលុបលាង?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីទីពីរ ដឹកនាំ ជនត្រេកអរនឹងអ្វីទើបរួចពីទុក្ខ?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា អ្វីជាបុព្វហេតុនៃគាថា ជាតិ អក្សរ និងព្រលឹង?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីនាម…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីចិត្ត…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីតណ្ហា…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីសំយោជន…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីចំណង។
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អ្វីខ្លះចោមរោមសត្វ…?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អាយតនៈ ជាហេតុនាំមានលោក។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតាថា សភាវអ្វីខ្លះជាធំក្នុងលោក?
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីកាម…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីស្បៀង…
ព្រះអង្គ ត្រាស់តបនឹងទេវតា អំពីពន្លឺ…
បុគ្គលទោះមានប្រភពមកពី ត្រកូល វណ្ណៈ ជាតិតូចទាបក៏ដោយ តែអាចប្រព្រឹត្តិខ្លួនអោយខ្ពង់ខ្ពស់ព្រោះដោយគុណធម៌។
ទេវបុត្តឈ្មោះ កស្សប ពោលសរសើរ ឯកវាសភាព (សភាពនៅតែម្នាក់ឯង)។
ទេវបុត្តឈ្មោះ កស្សប ពោលសរសើរភិក្ខុ ដែលជាអ្នកមានអានិសង្ស ក្នុងព្រះអរហត្ត។
ព្រះពុទ្ធទ្រង់សព្វព្រះទ័យនឹងការសម្លាប់នេះ ទ្រង់សព្វព្រះទ័យឲ្យអ្នកសម្លាប់នេះ។
ពន្លឺក្នុងលោកនេះ មានតែ៤យ៉ាង។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
រាហុអសុរិន្ទ ចាប់យកព្រះច័ន្ទទេវៈ។ បរិត្តដ៏ល្បីល្បាញ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ចិត្តមួយ មិនខ្វល់ខ្វាយ? ទេវៈសួរអំពីនេះ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ធ្វើបុណ្យបានល្អ ទេវតាសរសើរ! តើព្រះពុទ្ធសម្តែងឡើងវិញដោយរបៀបណា?
អនាថបិណ្ឌិកទេវបុត្តបានលេចមកចំពោះព្រះពុទ្ធ ហើយពិចារណាឃើញនូវអំពើដែលមានប្រយោជន៍ និងគុណនៃព្រះសារីបុត្ត។
ព្រះសិវៈ (ព្រះឥសូរ) ចូលទៅគាល់ព្រះពុទ្ធ ហើយនិយាយសរសើរសីល និងមិត្តល្អ។ ព្រះពុទ្ធបានបញ្ជាក់នូវពាក្យរបស់ព្រះអង្គ។ ប៉ុន្តែត្រូវលើកទឹកចិត្តឲ្យប្រើកុសលទាំងនោះ ដើម្បីដល់ទីបញ្ចប់នៃទុក្ខ។ (វាអាចទៅរួចដែលទេវៈដ៏ល្បី បានទៅដល់ផ្លូវ អរិយធម្ម ក្នុងឱកាសនេះ។)
ពេលបន្សល់ទុកទំនៀមទម្លាប់ខេមរៈ (ខ្មែរ ខេម)៖ «អ្នកបររទេះ តែលះបង់ផ្លូវស្មើ លះបង់ផ្លូវធំចេញ ហើយបរឡើងលើផ្លូវមិនស្មើវិញ រមែងបាក់ភ្លៅរទេះ ហើយសញ្ជប់សញ្ជឹង…»
«យក្សនោះឯង មិនត្រេកអរចំពោះបាយណា ឯទេវតា និងមនុស្សទាំងពីរពួក រមែងត្រេកអរ ចំពោះបាយនោះ។» អត្ថប្រយោជន៍ និងការសរសើរនៃការចែករំលែកអាហារ។
សាកច្ឆាធម៌នៃ ទេវតាដែលជាសម្លាញ់ពីអតីត ជាមួយនឹងព្រះសមណគោត្តម។ មើលរឿង របស់អនាគាមិនេះ នៅមជ្ឈិមនិកាយ ឃដិការសូត្រ។
ជន្តុទេវបុត្រ សម្តែងធម៌នឹងភិក្ខុ មួយចំនួនដែលមិនប្រព្រឹត្តតាមធម៌។
ធ្វើដំណើរដើម្បីអ្វី? ធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ លោកទាំងមូល អ្នកនឹងមិនអាចរកឃើញសេរីភាពពីការរងទុក្ខទេ។ ប៉ុន្តែ ដើម្បីឲ្យមានសេរីភាពទុក្ខ អ្នកត្រូវដឹងពីព្រំដែននៃលោក។
ខណៈដែលទេវៈសរសើរបុណ្យ ព្រះពុទ្ធបានជំរុញឲ្យគេចពីទុក្ខទាំងអស់។
នន្ទិវិសាលទេវបុត្ត ទូលសួរព្រះពុទ្ធ អំពីធម៌ដើម្បីចេញចេកចាកសរីរ។
ជំនួបនែការសរសើរគុណ របស់ព្រះសារីបុត្ត។
ពាក្យរិះគន់ក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ទេវ មារ និងព្រះពុទ្ធ។
ព្រះពុទ្ធជាម្ចាស់បានត្រាស់តឿនរឮកព្រះរាជារដ្ឋកោសល អំពីការមិនត្រូវមើលងាយរឿងតូចតាចទេ… ៤យ៉ាងត្រូវគោរព ទោះបីជាក្មេង ឬតូចក្ដី។
អកុសលធម៌បីយ៉ាង ដែលកើតឡើង តែមិននាំឲ្យចេញចាកទុក្ខ នាំសត្វឲ្យចម្រើននៅក្នុងភព។
គ្រប់ភាវៈទាំងអស់ដែលកើតមាន ចម្រើនឡើងហើយ តែងតែវិនាសទៅវិញ ពុំមានអ្វីជាអមតធម៌ ក្រៅអំពីព្រះនិព្វាន្តឡើយ..
អ្នកណាខ្លះស្រលាញ់ខ្លួនឯង? ចុះបើស្រលាញ់ខ្លួនឯងវិញ តើគួរថែរក្សាអ្វីខ្លះ?
តើសេចក្តីប្រតិបត្តិ ដើម្បីរក្សាខ្លួន របស់អ្នកដូម្តេច? ស្តេចបសេនទិកោសល ធ្លាប់បានពិចារណាឃើញដោយប្រពៃរួចហើយ។ គ្មានកងទ័ព ឬអាវុធជាការការពារពិតប្រាកដទេ ប៉ុន្តែ៖
ព្រះពុទ្ធរំឭកដល់ព្រះបាទបសេនទិកោសលអំពីរណ្ដៅនៃទ្រព្យសម្បត្តិ និងប្រណីតភាព (មានបុណ្យច្រើន)។
ព្រះបាទបសេនទិកោសល រកឃើញនូវអ្វីដែលជំរុញចិត្តមនុស្ស ឱ្យនិយាយកុហក។
ស្តេចស្វែងរកការសារភាពស្នេហ៍ពីភរិយា៖ តើអ្នកណាជាទីស្រលាញ់របស់អ្នកជាងគេ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ខាងក្រៅស្អាត តែខាងក្នុង? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលដឹងគុណភាព នៃអ្នកផ្សេងទៀត? សូមមើល សត្តជដិលសូត្រ ដែរ។ ព្រះសូត្រទាំងពីរនេះ ក៏ជាការព្រមានត្រង់ៗ ចំពោះអ្នកដឹកនាំតែ មិនត្រូវប្រើសាសនាស ម្រាប់នយោបាយ ឬពាណិជ្ជកម្មឡើយ។
ចម្ងល់របស់ក្សត្រយ៍ទាំង៥អង្គ «ក្នុងចំណោមកាមគុណទាំង៥ តើមួយណាប្រសើរជាងគេ»?
ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់បានប្រទានឱវាទដល់ព្រះបាទបសេនទិកោសល អំពីរបបអាហារ។
«…បុគ្គលអ្នកឈ្នះ តែងប្រទះពៀរ បុគ្គលអ្នកចាញ់ តែងដេកកើតទុក្ខ បុគ្គលអ្នកស្ងប់រម្ងាប់ លះបង់នូវការឈ្នះ និងការចាញ់បានហើយ តែងដេកជាសុខ។»
ការឈ្លានពាន នឹងធ្វើឱ្យគ្រាន់តែទទួលការឈ្លានពានដោយខ្លួនឯង។ រឿងគ្មានទីបញ្ចប់នៃការស្វែងរកជ័យជំនះ។
ទទួលបានកូនស្រី ជំនួសកូនប្រុស៖ តើព្រះពុទ្ធមានបន្ទូលយ៉ាងណា ពេលការខកចិត្តកើតឡើងចំពោះរឿងនោះ?
ព្រះពុទ្ធទ្រង់ត្រាស់សម្ដែងនូវគុណធម៌មួយក្នុងចិត្ត ដែលផ្ដល់នូវសុវត្ថិភាពពិត ប្រាកដ។
លើសារៈសំខាន់នៃមិត្តល្អ (ស្រដៀងគ្នារកឃើញនៅក្នុង ឧបឌ្ឍសូត្រ ដែរ) និងមិនធ្វេសប្រហែស ប៉ុន្តែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បើគ្មានអ្នកទទួលមរតក និងមិនអាចរីករាយនឹងទ្រព្យសម្បត្តិ៖ មិនស្ដាយអំពើល្អដែលអ្នកបានធ្វើហើយ។ ហើយទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អ្នកនឹងមកតាមអ្នកយ៉ាងណា ក្រៅពីផលនែកម្មរបស់អ្នក?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ហេកុអ្វីបុគ្គលគួរតែធ្វើបុណ្យ?
ធម៌របស់លោកមាន ៣ យ៉ាង។
មនុស្សម្នាក់គួរតែធ្វើទានដល់កន្លែង ដែលមានអារម្មណ៍រីករាយ។ ប៉ុន្តែតើសម្រាប់អ្វី និងកន្លែងណាដែលត្រូវធ្វើទាននោះ ប្រសិនបើមានប្រាថ្នាទទួលបានផលដ៏អស្ចារ្យ? ហើយអ្នកប្រហែលជាឆ្ងល់ថាអ្វីដែលព្រះពុទ្ធសរសើរថាត្រូវសាងសង់។
មានហេតុទាំងអស់ដើម្បីរស់នៅក្នុងការធ្វើបុណ្យ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្នកខ្លះប្រហែលជាឆ្ងល់ថា ហេតុអ្វីបានជា អរិយបុគ្គល គ្មានចំណាប់អារម្មណ៍លើការដឹកនាំធម្មតាណាមួយ? មារធ្លាប់បានព្យាយាមស្នើ ឱ្យព្រះពុទ្ធក្លាយជាស្តេចពិភពលោក។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មារដល់ភិក្ខុនី៖ ហេតុអ្វីសមាធិ? ទៅលេងសប្បាយ។
តើស្ត្រីអាចសម្រេចដោយត្រាស់ដឹងបានទេ? ភិក្ខុនី សោមា ដោះស្រាយសំណួរដែលយល់ខុសនេះដោយងាយស្រួល។
«នាងឯងមានកូនស្លាប់ហើយ មកអង្គុយតែម្នាក់ឯង មានមាត់ទួញយំ នៅកណ្តាលព្រៃតែម្នាក់ឯង នាងមកស្វែងរកប្រុសឬ។»
មារ៖ ម៉េចមិនទុកពេលធ្វើសមាធិមួយរយៈ ហើយចេញទៅរាំ?
មារ៖ ម៉េចមិនបោះបង់ភ័យន្តរាយនៃព្រៃ ហើយរស់នៅកន្លែងណាដែលមានសុវត្ថិភាពជាង?
មារ៖ តើមានអ្វីខុសដោលកើតម្ដងទៀត?
ម្តេចក៏មិនមានប្រាថ្នាចង់បានតែកំណើតដ៏រីករាយក្នុងចំណោមទេវតា?
ដើរតាមគន្លងធម៌ មិនមែនមានន័យថាគ្រាន់តែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទស្សនវិជ្ជាទេ។
មារព្យាយាមរំខានសេលាភិក្ខុនីជាមួយនឹងសំណួរទស្សនវិជ្ជា។
ពេលផ្តល់អ្វីមួយពិតប្រាកដក្នុងការធ្វើសមាធិ ល្អសួរថា «ជាពិតទេ?» វជិរាភិក្ខុបង្ហាញពីរបៀបដែលនាងគ្រប់គ្រងវា។
ក្រោយពេលបានត្រាស់ដឹង ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធមិនមានបំណងបង្រៀន ព្រះធម៌ទេ ព្រោះពិបាកយល់ សម្រាប់មនុស្សទូទៅ។ សំណាងល្អ ដែលសហម្បតិព្រហ្មបានឃើញភយន្តរាយ ក្នុងពេលវេលាសមស្រប។
ការគ្មានវត្ថុគោរពនិងសក្ការ ធ្វើឱ្យមានទុក្ខ។ សូម្បីតែព្រះពុទ្ធក៏បានស្វែងរកវត្ថុ ដើម្បីគោរពបន្ទាប់ពីបានត្រាស់ដឹង។ តើព្រះពុទ្ធនឹងគោរពអ្វី?
សហម្បត្តិព្រហ្ម សម្តែងធម៌ចំពោះនាងព្រាហ្មណីជាមាតារបស់ព្រះព្រហ្មទេព ដ៏មានអាយុ។
ពកព្រហ្មជាជឿថាខ្លួនឯងជាអាទិទេពដែលបង្កើតទាំងអស់ ហើយផ្សាយស្ថានសួគ៌។ តើពកព្រហ្មជាអ្នកណា មានទិដ្ឋិអាក្រក់កើតឡើង យ៉ាងណាខ្លះ? បានជាព្រះពុទ្ធព្រះអង្គ បានយាងទៅកាន់ព្រហ្មលោក ដោយបំណងនឹងដាស់សតិគាត់ ដោយការ រំលឹកប្រាប់សីលវត្ត ពីដើមដែលនាំឲ្យគាត់ បានកើតជាព្រហ្ម។
តើព្រះមានព្រះភាគ និងសាវក បានទៅកាន់ព្រហ្មលោក ដើម្បីអ្វី? ព្រះមហាមោគ្គលាន បានពោលគាថា ដើម្បីកំចាត់ទិដ្ឋិអាក្រក់ ដល់ព្រហ្ម និងបរិស័ទ ឲ្យមានចិត្តជ្រះថ្លា។
ព្រហ្មលោកដែលរស់នៅស្តុកស្តម្ភដោយឈានសុខ មិនជាប់ដោយកាម តែនៅមានសេចក្តីប្រមាទ។ សុព្រហ្ម និងសុទ្ធាវាសព្រហ្ម បានញាំងព្រហ្មនោះ ឲ្យកើតសង្វេគ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
សហម្បតិព្រហ្ម និយាយអំពីសាវកព្រះពុទ្ធ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ពាក្យចុងក្រោយរបស់ព្រះពុទ្ធ ទៅកាន់ពួកសិស្ស និងការ «ចាកចេញ» ចុងក្រោយរបស់ព្រះអង្គ។
ព្រាហ្មណ៍ខឹងប្រពន្ធសរសើរព្រះពុទ្ធ ហើយនឹងចូលទៅជិតចង់ញុះញង់ព្រះពុទ្ធ៖ តើគួរសម្លាប់នរណាឬអ្វីៗ?
តើត្រូវឆ្លើយយ៉ាងណាចំពោះពាក្យខឹង? បើឲ្យម្ហូប ហើយភ្ញៀវមិនទទួល៖ តើអ្នកណាជាម្ចាស់អាហារ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
កុំគិតថា ព្រះពុទ្ធទ្រង់មិនបានលើកទឹកចិត្តឲ្យមានវិធានការរឹងប៉ឹង បើភ្លេចកតញ្ញូ ឬធ្វើខុសកើតឡើង។ នេះជាដំបូន្មានចំពោះឪពុកអំពីរបៀបយកកូនមកគិត។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះវង្គីសៈ ពិពណ៌នាដល់គុណនៃព្រះសារីបុត្តដោយគាថាខ្លី។
សូម្បីតែព្រះពុទ្ធនិងព្រះអរហន្ត ក៏សួរគ្នាប្រាប់ពីកំហុស ហើយរក្សាថ្ងៃឧបោសថ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទេវតាមួយជួយភិក្ខុ ដើម្បីកុំឲ្យវង្វេងក្នុងសេចក្តីត្រេកអរក្នុងកាម។
ទេវតាមួយជួយភិក្ខុ ដើម្បីកុំឲ្យដេកខ្ជិលក្នុងព្រៃ។
ទេវៈដាស់តឿនព្រះសង្ឃមួយអង្គកុំឱ្យខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាក្នុងការព្យាយាមបង្រៀនអ្នកប្រមាញ់ព្រៃ និងអ្នកប្រមូល (~អ្នករស់នៅព្រៃអ៊ីនធឺណិត)។
ទេវតាមួយធ្លាក់ទឹកចិត្ត នឹកដល់ភិក្ខុដែលចាកចេញពីព្រៃ។
ព្រះអានន្ទ គង់នៅក្នុងដងព្រៃមួយ។ ក៏សម័យនោះឯង ព្រះអានន្ទ ច្រើននិយាយពន្យល់ពួកគ្រហស្ថហួសវេលា…
ទេវតា ជាប្រពន្ធពីដើម របស់ព្រះអនុរុទ្ធ ព្យាយាមទាក់ទាញគាត់ ទៅឋានតាវត្តិង្ស។
ទេវតា៖ «…លោកចូលទៅ (កាន់ស្រុក) ក្នុងវេលាព្រឹក ត្រឡប់មកវិញ ក្នុងវេលាថ្ងៃ ត្រាច់ទៅហួសវេលា នៅច្រឡូកច្រឡំ ដោយពួកគ្រហស្ថ…»
ទេវតាដោលភិក្ខុ ដែលចូលទៅក្នុងត្រកូលមួយ ហួសវេលា។
«…សម័យនោះឯង វជ្ជីបុត្តកភិក្ខុ មានការដើរលេង អស់ពេញមួយរាត្រី ក្នុងក្រុងវេសាលី។…»
«…សម័យនោះ កាលមុន ភិក្ខុនោះជាអ្នកស្វាធ្យាយច្រើនហួសពេលវេលា…»
«…សម័យនោះឯង ភិក្ខុទៅនៅក្នុងទីសម្រាក ក្នុងវេលាថ្ងៃ ត្រិះរិះវិតក្កៈទាំងឡាយ…»
«…ទេវតាដែលអាស្រ័យ ក្នុងដងព្រៃនោះ បានចូលទៅរកភិក្ខុនោះ…»
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ការប្រៀនប្រដៅបុគ្គលដទៃដោយការអនុគ្រោះ ឈ្មោះថា «ជាការអាណិត ប្រកបទៅតាមធម៌»។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ហេតុនៃការយំ របស់ឧបាសិកា ញោមស្រី សានុសាមណេរ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទីឯណា ដែលបុគ្គលមិនធ្លាប់មានការតស៊ូ និងសេចក្តីព្យាយាមរួចហើយ ទើបនៅជាសុខសប្បាយបាន? សូម្បីទេវៈក៏រកមិនឈប់ក្នុងការប្រយុទ្ធដែរ។ សំណាងល្អដែលបានជួបផ្លូវចេញ។
ពួកអសុរ ច្បាំងតនឹងពួកទេវតា។
តើអ្នកធ្លាប់យកឈ្នះដោយការភ័យខ្លាចទេ? ព្រះពុទ្ធទ្រង់ប្រទានផ្លូវចេញ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
«…ព្រះអង្គដ៏ចំរើន ទ្រង់បានឃើញសក្កទេវានមិន្ទដែរឬ…»?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ស្ថានភាព ទីកន្លែងដែលគួរត្រេកអរ តើដូចម្តេច។
«កាលនឹងធ្វើបុណ្យ ដែលឲ្យផលក្នុងបច្ចុប្បន្ន តើឲ្យដល់បុគ្គលណា ទើបជាទានមានផលច្រើន»?
គួរថ្វាយបង្គំបែបណា ចំពោះអង្គព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ស្រឡាញ់សេចក្តីប្រព្រឹត្តិ របស់ពួកអ្នកបួសនោះ ដូចម្តេច?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
គំរូអំពីរបៀបដែលអ្នកគួរប្រតិកម្ម ប្រសិនបើមានការបង្កហេតុ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ប្រៀនប្រដៅ អរិយសច្ច ទី ២ និងទី ៣ គឺ សង្សារ និងនិព្វានៈ ការកើតឡើងដោយអាស្រ័យហេតុ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មិច្ឆាបដិបត្តិ និងសម្មាបដិបត្តិ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធទ្រង់ប្រៀនប្រដៅអំពីអាហារ ៤យ៉ាង។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បុគ្គលដែលដឹងហេតុនិងផល (បដិច្ចសមុប្បាទ) ច្បាស់លាស់ ព្រះពុទ្ធទ្រង់ត្រាស់ហៅ ពិតជាសមណៈ ឬព្រាហ្មណ៍។
បុគ្គលដែលដឹងហេតុនិងផល (បដិច្ចសមុប្បាទ) ច្បាស់លាស់ ព្រះពុទ្ធទ្រង់ត្រាស់ហៅ ពិតជាសមណៈ ឬព្រាហ្មណ៍។
វត្ថុទាំងពួងមាន… វត្ថុទាំងពួងមិនមាន… ហើយនិងព្រះធម៌របស់ព្រះពុទ្ធ។
ដូម្តេចដែលព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ ត្រាស់ថា ជាធម្មកថិក?
អចេលឆ្ងល់សួរថា៖ «ទុក្ខកើតឡើងដោយខ្លួនឯងឬ? ដោយអ្នកផ្សេង? ដោយទាំងពីរ? ដោយមិនមែនទេ?« ដូច្នេះតើអ្វីជាហេតុនៃ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្នកធ្លាប់បានស្គាល់ពាក្យថា ពាលបណ្ឌិត និងសង្គម ក្នុងធម៌ថា ពាល និងបណ្ឌិត មានអត្ថន័យល្អជាង។ និងលោកបណ្ឌិតក្នុងកុដិលោកមានជំនន់ជំពាក់ជាប់គ្នា ប៉ុន្តែពួកគេទាំងពីរមានភាពខុសប្លែកគ្នា ព្រះពុទ្ធលោកបានសិក្សាស្រាវជ្រាវ…
ការសន្មត់គ្រប់បែបយ៉ាង ថា (ខ្ញុំ)មានឬមិនមាន ជាឫមិនជា បានជា… នឺងជា… (១០៨ តណ្ហាវិតក្ក) មិនកើតឡើងចំពោះអ្នកដឹង ឃើញបដិច្ចសមុប្បាទធម៌ និងបដិច្ចសមុប្បន្នធម៌។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
កិរិយាអស់ទៅនៃអាសវ (មគ្គ) មានហេតុ តាមលំដាប់ ដូចរងទុក្ខដែរ កាលបើឃើញនូវអរិយសច្ច ៤។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះភូមិជ សួរអំពី សុខ និងទុក្ខ… នឹងព្រះសារីបុត្ត។ តើព្រះមានព្រះភាគ បានត្រាស់ដូម្តេចខ្លះ នឹងព្រះអានន្ន អំពីសុខ និងទុក្ខ…?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បុគ្គលដែលសាមញ្ញ និងបុគ្គលដែលប្រតិបត្តិតាមធម៌ និងបុគ្គលដែលបានដឹងច្បាស់នូវធម៌នោះ មានលក្ខណៈខុសគ្នាយ៉ាងណា?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មានសេចក្តីឧបមាថា បើទ្វារទ្រុងបានបើក បក្សីណានឹងឈរនៅជិតទ្វារ ឬឈរនៅទីតាំងត្រូវ ដើម្បីនឹងចាកចេញ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្វីដែលកើតឡើងមានចេតនាជាហេតុ វាជាឫស។ តាំងចិត្តសេពគប់ តាំងនៅជាមួយគ្នា ប្រាថ្នាអ្វីក៏មកដល់។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ការថប់បារម្ភមានហេតុផលរបស់វា។ ការទៅដល់ទន្លេនៃព្រះធម៌ មានន័យថា បានរួចផុតពីការភ័យខ្លាច៥ប្រភេទ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះមានព្រះភាគ៖ ការជួបជុំគ្នា ញាតិទាំងឡាយនៅក្នុងភព ជាផស្សៈ។
ព្រះពុទ្ធមិនចង់ឱ្យជាប់គាំងក្នុងការសន្មតអំពីកម្មផ្ទាល់ខ្លួន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
កាលបើរបស់អ្វី មាន ទើបរបស់អ្វីមានហ្ន៎ របស់អ្វីកើតឡើង? មានឬមិនមាន៖ ទាំងពីរមិនមានមូលដ្ឋាននៅក្នុងសាសនានេះ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ពិចារណាឃើញទុក្ខហើយ ពិចារណាដោយប្រពៃនូវដោយហេតុនោះ នាំឲ្យរួចចាកទុក្ខ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ហេតុអ្វីបានជាព្រះពុទ្ធ ចង់ឱ្យអ្នកយល់អំពីរូបកាយច្បាស់មុន?
អរិយបុគ្គល មិនដែលបង្រៀនអំពី ខន្ធ ៥ ដល់មនុស្សមិនទាន់អភិវឌ្ឍកាយ មិនទាន់មានសិលពិត នៅឡើយទេ។ ព្រះសូត្រពន្យល់អំពី បដិច្ចសមុប្បាទធម៌។
រឿងដ៏ល្បីល្បាញ «សាច់របស់កូនប្រុស»។ ផ្តើមពីអាហារធម្មតា ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ប្រទានគំរូ អំពីរបៀបចាត់ទុកអាហារ គ្រប់ប្រភេទ ដើម្បីបាននូវការរំដោះ។
រាគតាំងក្នុងអាហារ ៤ យ៉ាងនាំសត្វឲ្យ កើត ចាស់ ឈឺ ស្លាប់… បើរាគមិនមានទីតាំងទេ ការកើត ចាស់ ឈឺ ស្លាប់ នឹងត្រូវបញ្ចប់។
ព្រះពុទ្ធកសាងទីក្រុងបុរាណឡើងវិញ។
ព្រះពុទ្ធពន្យល់យ៉ាងលម្អិត អំពីការជញ្ជឹងគិតនៃធម៌ក្នុងខ្លួន ធម៌មួយណា និងដោយរបៀបណា។
សួរថា «អ្នកណា?» គ្រាន់តែរារាំងដើម្បីយល់មូលហេតុ និងផលច្បាស់។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មិនមែនព្រះអរហន្តទាំងអស់សុទ្ធតែមានឫទ្ធិទេ។ ហើយល្អមិនបានបួសទៅធ្វើជំនួញ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តើសល់បន្ទុកប៉ុន្មានទើបបានដល់ព្រះធម៌?
តើសល់បន្ទុកប៉ុន្មានទើបបានដល់ព្រះធម៌?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ការបានធម្មចក្ខុ មានប្រយោជន៍ច្រើន យ៉ាងនេះ!
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធជាម្ចាស់សំដែងអំពីធាតុមានសភាពផ្សេងគ្នា។
…អំពីសម្ផ័ស្សផ្សេងគ្នា។
…អំពីផស្សៈ មានសភាពផ្សេងគ្នា កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យធាតុ…
…វេទនា មានសភាពផ្សេងគ្នា កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យផស្សៈ មានសភាពផ្សេងគ្នា…។
…មិនមែនធាតុមានសភាពផ្សេងគ្នា កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យផស្សៈ មានសភាពផ្សេងគ្នាទេ…។
…ចុះធាតុមានសភាពផ្សេងគ្នា តើដូចម្តេច?
…សញ្ញា កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យធាតុ… សង្កប្បៈ (សេចក្តីត្រិះរិះ) កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យសញ្ញា… ឆន្ទៈ (សេចក្តីពេញចិត្ត) … បរិឡាហៈ (សេចក្តីក្រហល់ក្រហាយ) … បរិយេសនា (ការស្វែងរក)…។
…មិនមែនបរិឡាហៈ កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យបរិយេសនា…ទេ…។
…លាភ មានសភាពផ្សេងគ្នា តើដូចម្តេច?
…អំពីផស្សៈមានពីរលើក នេះហៅថា បញ្ចកៈខាងក្រៅ។
«ធាតុទាំង៧ប្រការ តើដូចម្តេចខ្លះ»? ធាតុទាំងប្រាំពីរនិង បុព្វហេតុកើតឡើង របស់វា។
ព្រះពុទ្ធទ្រង់ប្រៀនប្រដៅអំពីហេតុនៃការដោះស្រាយខុស និងត្រូវ (សម្មាសង្កប្បៈ សេចក្តីត្រិះរិះត្រូវ)។
«សញ្ញា ទិដ្ឋិ វិតក្កៈ កើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យធាតុ» លើការយល់ឃើញត្រូវ និងខុស។
មនុស្សដែលមានចរិតស្មើគ្នា ជួបជុំគ្នាទៀត និងទៀត។
បុគ្គលតែងនៅក្បែរ តាមអ្នកដែលមាននិស្ស័យ មានចំណូលចិត្តដូចគ្នា។ តើសហគមន៍មួយណាអាចរំពឹងបាន? ចង់បានមួយណា?
ពួកជនមានអធ្យាស្រ័យថោកទាប ត្រូវគ្នា សមគ្នា ជាមួយនឹងពួកជនមានអធ្យាស្រ័យថោកទាប…។ ពួកជនមានអធ្យាស្រ័យល្អ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ជាមួយនឹងពួកជនមានអធ្យាស្រ័យល្អ…។
ចិត្តស្មើគ្នា ជួបគ្នា ស្វែងរកគ្នា ម្តងហើយម្តងទៀត។
សត្វទាំងឡាយ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ដោយធាតុ។
សត្វទាំងឡាយ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ដោយធាតុ។
«សត្វទាំងឡាយ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ដោយធាតុ គឺ…»
សត្វទាំងឡាយ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ដោយធាតុ!
…សត្វទាំងឡាយ ត្រូវគ្នា សមគ្នា ដោយធាតុ។
កុំទាមទារកំហុសរបស់សង្គម។ ការផ្លាស់ប្តូរចាប់ផ្តើមដោយការប្រព្រឹត្ត. និងទំនោរចិត្តរបស់អ្នក។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បុគ្គលមានសីលរមែងចូលចិត្តរាប់រក អ្នកមានសីលដូចគ្នា បុគ្គលទ្រុស្តសីលក៏រមែងចូលចិត្តរាប់រកអ្នកមានទ្រុស្តសីលដូចគ្នាដែរ។ ធ្លាប់គិតទេថា ហេតុអ្វីជួបរឿងហ្នឹង?
ការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនផ្លាស់ ប្តូរទំនាក់ទំនងរបស់អ្នក។ តើអ្នកចូលចិត្តសេពគប់ជាមួយអ្នកណា?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
កាលណាអ្នកធ្វើបានត្រឹមត្រូវ នោះការមានទំនាក់ទំនងនឹងដោលមនុស្សទៀងត្រង់កាន់តែរីកចម្រើន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ហេតុអ្វីបានជាសត្វជាប់នឹងធាតុ និងលោកគ្រប់ប្រភេទ ហើយហេតុអ្វីបានជាសត្វគួរបរិបូរណ៌ទាំងនោះ។
ការពន្យល់អំពីទាក់ទងគ្នារវាងសត្វ និងធាតុ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អំពីធាតុ ៤។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តើអ្នកអាចរាប់បានថា តើអ្នកបានមានឪពុកម្តាយប៉ុន្មាននាក់ហើយ?
សង្សារ (វង្វេងឥតឈប់ឈរ)៖ តើអ្នកអាចរាប់ជំនាន់បានទេ?
តើអ្វីធំជាង មហាសមុទ្រ ឬទឹកភ្នែកដែលបាត់បង់ ពេលបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រលាញ់?
«អន្ទោលទៅ ត្រាច់រង្គាត់ទៅ ដោយកាលជាអង្វែងនេះ បានផឹកនូវទឹកដោះនៃមាតា និងទឹកក្នុងមហាសមុទ្រទាំង៤ តើបណ្តាទឹកទាំងពីរនោះ ទឹកណាច្រើនជាង។
កប្បមានកាលវែងប៉ុន្មាន?
ភាពស្រដៀងគ្នា និងដំណោះស្រាយមួយទៀតចំពោះសំណួរ៖ «កប្បមានកាលវែងប៉ុន្មាន»។
កប្បដែលកន្លងរំលងទៅហើយ មានចំនួនច្រើនប៉ុន្មាន។
ភាពស្រដៀងគ្នា និងដំណោះស្រាយមួយទៀតចំពោះសំណួរ៖ «កប្បដែលកន្លងរំលងទៅ មានចំនួនច្រើនប៉ុន្មាន»។
វង្វេងក្នុងកង់ ធម្មតាមិនប្រាកដថា ទៅកើតនៅទីណាបន្ទាប់។
«គំនរនៃឆ្អឹងរបស់បុគ្គលម្នាក់ ចំនួនមួយកប្ប គំនរនោះប្រហែលគ្នានឹងភ្នំ …» ឪរ៉ាល់។
គួរគិតបែបណា ពេលឃើញបុគ្គលកំសត់ណា?
គួរគិតបែបណាពេលឃើញបុគ្គលជោគជ័យ និងសំណាង?
អ្នកអន្ទោលទៅ ត្រាច់រង្គាត់ទៅ កាត់ក្បាលដោយកាលជាអង្វែងនេះ ឈាមដែលហូរស្រក់ និងទឹកក្នុងមហាសមុទ្រទាំងបួន ទឹកទាំងពីរនោះទឹកណាអស់?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាម្តាយរបស់អ្នកទេ?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាឪពុករបស់អ្នកទេ?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាបងប្អូនប្រុសរបស់អ្នកទេ?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាបងប្អូនស្រីរបស់អ្នកទេ?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាកូនប្រុសរបស់អ្នកទេ?
តើមានសត្វណាមួយដែលមិនធ្លាប់ជាកូនស្រីរបស់អ្នកទេ?
វេលានេះ នៅភ្នំនេះ ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធមួយទ្រង់បង្រៀនមនុស្សទាំងនោះ។ ក៏នៅពេលនេះ នៅភ្នំនេះ យូរមកហើយ។ ហើយឥឡូវនេះនៅលើភ្នំនេះ។ ពេលវេលាកំពុងដំណើរ។
ព្រះពុទ្ធសរសើរទម្លាប់ការប្រណិបត្តិរបស់ព្រះកស្សប។
ព្រះកស្សបបានសម្តែងអង្គសម្មាព្យាយាមដល់ព្រះសារីបុត្រ។
អ្នកចេះសេពគប់ជាមួយត្រកូលនីមួយៗបរិសុទ្ធដូចជាព្រះច័ន្ទ។
ព្រះពុទ្ធបានអប់រំនូវការចូលទៅកាន់ត្រកូលហើយបានលើកព្រះកស្សបជាគម្រូ។
ហេតុអ្វីបានជាព្រះកស្សបចាស់ហើយនៅមិនទាន់ឈប់ប្រណិបត្តិតឹងរឹង។
ព្រះកស្សបប្រាប់ព្រះពុទ្ធពីភិក្ខុប្រដៅក្រ។
ព្រះកស្សបបានសម្តែងពីប្រយោជន៍នៃពលៈ៥។
ព្រះពុទ្ធពោលសរសើរភិក្ខុប្រព្រឹត្តធុតង្គនិងមិនពោលសរសើរភិក្ខុមិនប្រព្រឹត្តធុតង្គ។
ព្រះពុទ្ធសសើរអំពីឈាននិងអភិញ្ញារបស់ព្រះកស្សប។
ភិក្ខុនីបញ្ចេញវាចារមិនពេញចិត្តចំពោះព្រះកស្សប។
ព្រះកស្សបបានពោលតិះដៀលព្រះអានន្ទនិងភិក្ខុនីមិនបានពេញចិត្ត។
ព្រះសារីបុត្របានសួរព្រះកស្សបពីការព្យាករធម៌របស់ព្រះពុទ្ធ។
ហេតុដែលការសម្រេចព្រះអរហត្តផលតិច។
ព្រះពុទ្ធពន្យល់អំពីលាភសក្ការៈ និងសេចក្តីសរសើរ។
លាភសក្ការៈនិងសេចក្ដីសរសើរប្រៀបដូចជាព្រានសន្ទូច។
សត្វអណ្តើកជាប់ខ្សែសន្ទូចព្រានក្រុមគ្រួសារមិនចង់ទទួលទៀតទេ។
សត្វចៀមរោមវែងពិបាកឆ្លងព្រៃស្បាត។
សត្វកំពោងមិនដែលដឹងថាខ្លួនកំពុងសុីលាមក។
សេក្ខបុគ្គលដែលជាប់ដោយលាភសង្ការៈនិងការសរសើរបិទផ្លូវដល់ការត្រាស់ដឹង។
សរជាឈ្មោះនៃលាភសង្ការៈនិងការសរសើរ។
សត្វចចកកើតរោគអង្គែរដើរទៅខាងណាក៏មិនស្រួល។
ឃើញមនុស្សស្រីស្លៀកសំពត់មិនស្រួលត្រលប់ទៅភូមិវិញ។
អ្នកបានឈានមិនព្រួយបារម្ភពីសក្ការៈនិងអសក្ការៈទៀតទេ។
និយាយកុហកព្រោះមាស។
និយាយកុហកព្រោះប្រាក់។
និយាយកុហកព្រោះលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
លាភសក្ការៈនិងការសរសើរមានឥទ្ធិពលជាងមនុស្សស្រីទៀត។
ស្រីស្អាតនៅចាញ់លាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
ប្រុសមានសទ្ធាត្រូវប្រយ័ត្នចំពោះលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
ស្រីមានសទ្ធាប្រយ័ត្នលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
បញ្ហានៃលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
ហេតុអន្តរាយនៃលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
ល្អបើស្គាល់ហេតុនិងផលនៃលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
លាភសក្ការៈនិងការសរសើរធ្វើអោយមានដំបៅជ្រៅ។
លាភសក្ការៈនិងការសរសើរកាត់ស្បែកកាន់តែជ្រៅ។
កំុអោយអរហន្តរវល់នឹងលាភសក្ការៈនិងការសរសើរ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អរិយសាវ័កអ្នកចេះដឹង រមែងនឿយណាយចំពោះអ្វីៗ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
«ជនទាំងឡាយណា មិនជឿពាក្យតថាគត…»
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ផលកម្ម របស់អាមាត្យ ជាអ្នកប្រព្រឹត្តទុច្ចរឹត ក្នុងក្រុងរាជគ្រឺះ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មនុស្សត្រឡប់បានមកកើតជាមនុស្សវិញមានតិច ឯសត្វដែលធ្លាក់ទៅអបាយភូមិមានច្រើន។
មេត្តាចេតោវិមុត្តិ ដែលអ្នកណាមួយ បានចម្រើនហើយ ពួកអមនុស្ស បៀតបៀនអ្នកនោះបានដោយកម្រ។
ការចម្រើនមេត្តា បន្តិចក្នុងកាលទាំងបីមានផលច្រើន ជាងទាន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ការមិនចូលចិត្តព្រះសូត្រ ហើយត្រេកអរនឹងការបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យ ធ្វើឲ្យព្រះធម៌នៅស្ងៀម។
សេចក្តីត្រេកអរក្នុងកាម មិនត្រឹមតែបំផ្លាញជាតិប៉ុណ្ណោះទេ សូម្បីតែព្រះសង្ឃក៏ដោយហាយនភាព។
ពេលកូនដំរីមិនយល់ពាក្យ និងអត្ថន័យ។
ព្រះពុទ្ធបានប្រៀបធៀប របៀបដែលឆ្មា និងភិក្ខុ តែងដល់នូវសេចក្តីវិនាសព្រោះអាហារ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
រឿងខ្លី គុណធម៌របស់ចចកចាស់ និងភិក្ខុ។
ពោលអំពីព្រះកោលិតៈ (មោគ្គល្លាន)។
ពោលអំពីព្រះឧបតិស្សៈ (សារីបុត្ត)។
ពោលអំពីសេចក្តីប្រៀបដូចជាឆ្នាំង។
ភិក្ខុថ្មីមួយរូប ក៏ចូលទៅកាន់វិហារ ជាអ្នកមិនមានសេចក្តីខ្វល់ខ្វាយ មិនជួយធ្វើនូវការខ្វល់ខ្វាយ ដល់ភិក្ខុទាំងឡាយ។
ពោលអំពីព្រះសុជាតត្ថេរ។
អំពីលកុណ្ឌកភទ្ទិយត្ថេរ។
ពោលអំពីព្រះវិសាខត្ថេរ។
ពោលអំពីព្រះនន្ទត្ថេរ។ «អង្កាល់ទៅ ទើបតថាគតឃើញនន្ទ ថាជាអ្នកប្រព្រឹត្ត…ធុតង្គ…។
ពោលអំពីព្រះតិស្សត្ថេរ។
ពោលអំពីព្រះភិក្ខុនាមជាថេរៈ។
«…អ្នកទាំងឡាយ ឃើញភិក្ខុនោះ កំពុងដើរមក មានសម្បុរស រាងតូចស្តើង មានច្រមុះកោង ឬទេ?»
ពោលអំពីព្រះភិក្ខុពីររូបជាសំឡាញ់នឹងគ្នា។
«ខ្ញុំព្រះអង្គ ជរាហើយ មានវ័យចម្រើនហើយ ចាស់ហើយ មានវ័យកន្លងហើយ ចូលក្នុងបច្ឆិមវ័យហើយ មានកាយរសាប់រសល់ មានជម្ងឺរឿយៗ» ដូច្នះត្រូវធ្វើម្តេចទៀត?
ពេលជួបមនុស្សឆ្លាត តើព្រះសង្ឃគួរបង្រៀនអ្វីខ្លះ?
នៅលើអ្វីដែលមានន័យថាជាម្នាក់ដែលពិតជាបានចាកចេញពីផ្ទះទាំងអស់។
សមណព្រាហ្មណ៍ណា ថាជាអ្នកដែលបានបញ្ចប់ភារកិច្ចរបស់ខ្លួន?
«ចូរចម្រើនសមាធិ ដើម្បីការត្រាស់ដឹងលះឧបាទាន ដើម្បីការលះ»។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បញ្ចក្ខន្ធ ជារបស់ធ្ងន់ដល់បុគ្គលដែលកាន់យក តើពេលណា ទើបដល់នូវការដាក់ចុះ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តថាគត សុគត មានទៀត ឬមិនមាន ឬទាំងពីរ ឬមិនទាំងពីរ? (ចំណាំ៖ «សត្វស្លាប់ទៅកើតទៀតក៏មាន…» គឺជាការបកប្រែខុសធ្ងន់ធ្ងរ ពី «ហោតិ តថាគតោ បរំ មរណា’តិ វា…»)
«ព្រះដ៏មានព្រះភាគត្រាស់ថា ម្នាលវក្កលិ បុគ្គលណាមួយ ឃើញធម៌ បុគ្គលនោះ ឈ្មោះថា ឃើញតថាគត បុគ្គលណា ឃើញតថាគត បុគ្គលនោះ ឈ្មោះថា ឃើញធម៌។» មារមានចិត្តបាប ស្វែងរកវិញ្ញាណរបស់វក្កលិកុលបុត្តថា វិញ្ញាណរបស់វក្កលិកុលបុត្ត ប្រតិស្ឋានក្នុងទីណាអេ៎ះ។ ព្រះវក្កលិកុលបុត្ត បរិនិព្វាន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្នកប្រាជ្ញគោរពខន្ធ ៥ យ៉ាងណា?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តើអាចនឹងបានផល តើអាចនឹងបានសេរីភាពនៃទុក្ខ ដោយគ្រាន់តែប្រាថ្នាដូច្នេះឬទេ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធសម្តែងពី អ្វីហៅថាសក្កាយ? និងការប្រតិបត្តិដើម្បីរំលត់សក្កាយដោយសង្ខេប។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
សភាវៈធម៌ទៀង នៃបុគ្គលដល់សោត។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
សត្វទាំងឡាយ កើតទៀត។ ដូម្តេចដែលហៅថាសត្វ? បុគ្គលណាដែលជំពាក់ក្នុងខន្ធប្រាំ តថាគតហៅបុគ្គលទាំងនោះ ថាសត្វ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អំពីពួកសមណៈ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
«ព្រោះតែអាស្រ័យអ្វី ប្រកាន់អ្វី ទើបទិដ្ឋិកើតឡើង»?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បានជាបុគ្គលទៀងដោយសេចក្ដីសទ្ធា… ដោយការយល់ដឹង… ដោយការឃើញភ្នែក… ជាដូចនេះ…។
…បានជាបុគ្គលទៀងដោយសេចក្ដីសទ្ធា… ដោយការយល់ដឹង… ដោយការឃើញនែរូប… ជាដូចនេះ។
…បានជាបុគ្គលទៀងដោយសេចក្ដីសទ្ធា… ដោយការយល់ដឹង… ដោយការឃើញនែវិញ្ញាណ… ជាដូចនេះ។
…បានជាបុគ្គលទៀងដោយសេចក្ដីសទ្ធា… ដោយការយល់ដឹង… ដោយការឃើញនែសម្ផស្ស… ជាដូចនេះ។
…បានជាបុគ្គលទៀងដោយសេចក្ដីសទ្ធា… ដោយការយល់ដឹង… ដោយការឃើញនែវេទនា… ជាដូចនេះ។
…បានជាបុគ្គលទៀងដោយសេចក្ដីសទ្ធា… ដោយការយល់ដឹង… ដោយការឃើញនែរូបសញ្ញា… ជាដូចនេះ។
…បានជាបុគ្គលទៀងដោយសេចក្ដីសទ្ធា… ដោយការយល់ដឹង… ដោយការឃើញនែសេចក្តីប៉ុនប៉ងក្នុងរូប… ជាដូចនេះ។
…បានជាបុគ្គលទៀងដោយសេចក្ដីសទ្ធា… ដោយការយល់ដឹង… ដោយការឃើញនែសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងរូប… ជាដូចនេះ។
…បានជាបុគ្គលទៀងដោយសេចក្ដីសទ្ធា… ដោយការយល់ដឹង… ដោយការឃើញនែធាតុដី… ជាដូចនេះ។
…បានជាបុគ្គលទៀងដោយសេចក្ដីសទ្ធា… ដោយការយល់ដឹង… ដោយការឃើញនែរូបខន្ធ… ជាដូចនេះ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តម្រេកប្រកបដោយសេចក្តីពេញចិត្ត នៅលោក គឺជាឧបសគ្គដល់ការរីកចំរើន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អរហន្តមិនប្រើ ឈានជាអត្តសញ្ញាណទៀតទេ ទោះបីជាព្រមសុខក៏ដោយ។
អរហន្តមិនប្រើ ឈានជាអត្តសញ្ញាណទៀតទេ ទោះបីមានតែបីតិ និងសុខ កើតអំពីសមាធិក៏ដោយ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
នាងបរិព្វាជិកា ចោទសួរថាតើព្រះសារីបុត្ត ឆាន់ចង្ហាន់ដូម្តេចវិញ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្វីជាបច្ច័យ ដែលនាំឲ្យបុគ្គលខ្លះ ទៅកើតជាមួយនឹងពួកនាគ ជាអណ្ឌជៈកំណើត?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អំពីទេវៈ ៥ ប្រភេទ ដែលជាវលាហកៈទេវៈ (មេឃទេវៈ)។
អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលនាំឲ្យបុគ្គលខ្លះ កើតជាមួយនឹងទេវតាទាំងឡាយ ជាពួកវលាហកៈ (មេឃទេវតា)?
អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលនាំឲ្យបុគ្គលខ្លះ កើតជាមួយនឹងទេវតាទាំងឡាយ ជាសីតវលាហកៈ (ពពកត្រជាក់ទេវៈ)?
អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលនាំឲ្យបុគ្គលខ្លះ កើតជាមួយនឹងទេវតាទាំងឡាយ ជាឧណ្ហវលាហកៈ (ពពកក្តៅទេវៈ) ឬ ជាអព្ភវលាហកៈ (ពពកអ័ភ្រទេវៈ) ឬ ជាវាតវលាហកៈ (ខ្យល់ទេវៈ) ឬ ជាវស្សវលាហកៈ (មេឃភ្លៀងទរវៈ)។
អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលមានត្រជាក់ម្តងៗ?
អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលមានក្តៅម្តងៗ?
អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលមានអ័ព្ទម្តងៗ?
អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលមានខ្យល់ម្តងៗ?
អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលមានភ្លៀងបង្អុរចុះម្តងៗ?
បរិព្វាជក វច្ចគោត្តសួរព្រះពុទ្ធថា ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សចាប់ក្នុងទស្សនៈនេះ ឬទស្សនៈនោះ អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលមានទិដ្ឋិច្រើនប្រការ។
មិនយល់វេទនាដែលនាំឲ្យទិដ្ឋិច្រើនប្រការ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្វីដែលធ្វើឱ្យព្រះយោគីជាល្អពិតប្រាកដ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តើធ្វើដូចម្តេច ដើម្បីរបៀបពិចារណាសរីរាង្គអារម្មណ៍ ៦ សម្រាប់សេរីភាព?
ការពិចារណាសរីរាង្គអារម្មណ៍ ៦។
ការពិចារណាភ្នែក ត្រចៀក… ចិត្តតាមរបៀបត្រឹមត្រូវ។
«រូប…ទាំងឡាយមិនទៀង» មានន័យថាអី?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរបៀបពិចារណាវត្ថុនៃសរីរាង្គអារម្មណ៍យ៉ាងត្រឹមត្រូវ?
ការពិចារណាវត្ថុនៃសរីរាង្គអារម្មណ៍យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
ការរបៀបមើល ភ្នែក ត្រចៀក… ចិត្ត នែអតីតកាល អនាគតកាល និងបច្ចុប្បន្ន។
ការរបៀបមើល ភ្នែក ត្រចៀក… ចិត្ត នែអតីតកាល អនាគតកាល និងបច្ចុប្បន្ន។
ការឃើញ ភ្នែក ត្រចៀក… ចិត្ត នែអតីតកាល អនាគតកាល និងបច្ចុប្បន្ន។
ការរបៀបមើលទោស រូប សំឡេង ក្លិន … គំនិត នែអតីតកាល អនាគតកាល និងបច្ចុប្បន្ន។
វត្ថុនៃអារម្មណ៍ណា អតីតកាល អនាគតកាល ជាទុក្ខ។ មិនចាំបាច់និយាយអំពីបច្ចុប្បន្នទេ។
វត្ថុនៃអារម្មណ៍ណា អតីតកាល អនាគតកាល មិនមែនជារបស់ផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ មិនចាំបាច់និយាយអំពីបច្ចុប្បន្នទេ។
អ្វីហ្ន៎ ជាអានិសង្ស ជាទោសរបស់ភ្នែក អ្វីជាគ្រឿងរលាស់ចេញនូវភ្នែក ត្រចៀក ច្រមុះ អណ្តាត កាយ នីងចិត្ត?
អ្វីហ្ន៎ ជាអានិសង្ស អ្វីជាទោស អ្វីជាគ្រឿងរលាស់ចេញ នូវរូប សំឡេង ក្លិន រស ផោដ្ឋឰៈ នីងរលាស់ធម្មារម្មណ៍?
អ្នកដឹងច្បាស់ នូវអានិសង្ស នូវទោស នូវគ្រឿងរលាស់ចេញ នៃអាយតនៈ ខាងក្នុងទាំង ៦។
អ្នកដឹងច្បាស់ នូវអានិសង្ស នូវទោស នូវគ្រឿងរលាស់ចេញ នៃអាយតនៈ ខាងក្រៅទាំង ៦។
«សត្វទាំងឡាយ មិនបានដឹងច្បាស់ តាមពិត នូវអានិសង្ស ថាជាអានិសង្ស នូវទោស ថាជាទោស នូវគ្រឿងរលាស់ចេញ ថាជាគ្រឿងរលាស់ចេញ នៃអាយតនៈ ខាងក្នុងទាំង ៦ នេះ អស់កាលត្រឹមណា។»
«សត្វទាំងឡាយ មិនបានដឹងច្បាស់ តាមពិត នូវអានិសង្ស ថាជាអានិសង្ស … នៃអាយតនៈ ខាងក្រៅទាំង ៦ នេះ អស់កាលត្រឹមណា។»
«បុគ្គលណា ត្រេកអរចំពោះភ្នែក… ចិត្ត បុគ្គលនោះ ឈ្មោះថា ត្រេកអរចំពោះទុក្ខ។»
«បុគ្គលណា ត្រេកអរចំពោះរូប… ធម្មារម្មណ៍ បុគ្គលនោះឈ្មោះថា ត្រេកអរចំពោះទុក្ខ។»
កើតនៅភ្នែក ត្រចៀក ច្រមុះ អណ្ដាត ចិត្ត មានន័យថា កើតចាស់ ឈឺ ស្លាប់នៅទីនោះ។
ការកើតនៅក្នុងរូបណា សំឡេង ក្លិន រសជាតិ គំនិតណា មានន័យថា កើតចាស់ ឈឺ ស្លាប់នៅទីនោះ។
អ្វីទៅដែលហៅថាអ្វីៗ ទាំងអស់?
និយាយអំពីការលះបង់វត្ថុទាំងពួង។
«ធម៌សម្រាប់ការលះបង់ នូវអាយតនៈទាំងពួង ដោយអភិញ្ញា និងបរិញ្ញា»។
និយាយអំពីការកំណត់ដឹង នៅវត្ថុទាំងពួង។
និយាយអំពីការកំណត់ដឹង នៅវត្ថុទាំងពួង។
ព្រះសូត្រដ៏ល្បីអំពីការដុតពិភពលោក ដល់ព្រះសង្ឃដែលធ្លាប់ធ្វើពិធីបូជាភ្លើង។
អំពីរបស់ខ្វាក់ អំពីកន្លែងដែលការពិតមិនអាចមើលឃើញ។
និយាយអំពីបដិបទាដ៏សមគួរ។
និយាយអំពីបដិបទា ជាទីសប្បាយ។
សូត្រទីពីរអំពីបដិបទា ជាទីសប្បាយ។
វត្ថុទាំង ពួងមានអ្វីៗ ជាធម្មតា?
«របស់ទាំងអស់ មិនទៀងទេ ជាទុក្ខ មិនមែនជារបស់ខ្លួន។ របស់ទាំងអស់ បុគ្គលត្រូវដឹងជាក់ ត្រូវកំណត់ដឹង ត្រូវតែលះបង់ ត្រូវធ្វើឲ្យជាក់ច្បាស់ ត្រូវកំណត់ដឹង ដោយប្រាជ្ញាដ៏ ក្រៃលែង មានទោសជាគ្រឿងបៀតបៀន។»
«របស់ទាំងអស់ ជាគ្រឿងអន្តរាយ» របស់ទាំងអស់ ជាអ្វីៗ?
បុគ្គល កាលដឹងយ៉ាងនេះ កាលឃើញ យ៉ាងនេះឯង ទើបលះបង់អវិជ្ជាបាន វិជ្ជា ក៏កើតឡើង។
បុគ្គលកាលដឹង យ៉ាងនេះ កាលឃើញយ៉ាងនេះឯង ទើបលះបង់សញ្ញោជនៈ (កិលេសជាគ្រឿងប្រកបចិត្ត គឺកិលេសរឹងត្អឹងជាគ្រឿងទាក់ឆ្វាក់រួបរឹត ដែលអាស្រ័យនៅនឹងចិត្ត) បាន។
ស្រដៀងគ្នាសូត្រមុន។
ស្រដៀងគ្នាសូត្រមុន នឹងយកអាសវៈជាវត្ថុ។
ស្រដៀងគ្នាសូត្រមុន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
«ទើបអនុស័យរលើងទៅបាន។» ស្រដៀងគ្នាសូត្រមុន។
ធម៌ ដែលប្រព្រឹត្តទៅ ដើម្បីកំណត់ដឹង នូវឧបាទានទាំងពួង។
ធម៌ ដែលប្រព្រឹត្តទៅ ដើម្បីគ្របសង្កត់ នូវឧបាទានទាំងពួង។
ស្រដៀងគ្នាសូត្រមុន។
តើការរស់នៅម្នាក់ឯង មានន័យដូចម្តេច?
កាល មិនត្រេកអរ មិនសរសើរ មិនជាប់ចិត្តនឹងរូប… (ពីអ្វីដែលមិនជាពិត គ្មានទីជម្រក) នោះ សេចក្តីត្រេកត្រអាល រមែងរលត់ទៅ។
«មារ ឬសេចក្តីបញ្ញាត្តិថាមារ ដោយហេតុដូចម្តេចខ្លះ។» តើមារអាក្រក់នេះ ជាពីណា ជាអ្វី?
«សត្វ ឬសេចក្តីបញ្ញាត្តិថាសត្វ ដោយហេតុដូចម្តេចខ្លះ។» តើសត្វនេះ ជាពីណា ជាអ្វី? (នៅក្នុងលម្អិតសូមមើល សូត្រ មុន។)
«ទុក្ខ ឬសេចក្តីបញ្ញាត្តិថាទុក្ខ ដោយហេតុដូចម្តេចខ្លះ។» តើទុក្ខវនេះ ជាពីណា ជាអ្វី? (នៅក្នុងលម្អិតសូមមើល សូត្រ មុន។)
«លោក ឬសេចក្តីបញ្ញាត្តិថាលោក ដោយហេតុដូចម្តេចខ្លះ។» តើលោកនេះ ជាពីណា ជាអ្វី? (នៅក្នុងលម្អិតសូមមើល សូត្រ មុន។)
យកលោកជាជម្រក អ្នកទទួលយកការផ្លាស់ប្តូរ និងអសន្តិសុខជាសុវត្ថិភាព។
តើការឃើញធម៌ មានន័យដូចម្តេច?
អ្នកណា ឈ្មោះថា ឆ្ងាយអំពី ធម្មវិន័យនេះ?
អ្នកណា មិនឈ្មោះថា នៅចប់ព្រហ្មចរិយៈឡើយ? មើលហើយស៊ើបអង្កេតឱ្យស៊ីជ ម្រៅម្តងទៀតនៅទីនេះ។
«អ្នកណានីមួយ មិនបានដឹងច្បាស់តាមពិត នូវការកើត ការរលត់ អានិសង្ស ទោស និងការរលាស់ចេញ នូវអាការរបស់ផស្សៈ ទាំង ៦ អ្នកនោះឈ្មោះថា ឆ្ងាយ អំពីធម្មវិន័យនេះ។»
ភិក្ខុថ្មីឈឺទទួលបានធម៌ទេសនាពីព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ បានដល់អរិយធម៌។
ព្រះសង្ឃថ្មីមួយអង្គទៀត ដែលមានជំងឺទទួលបានការបង្រៀនពីព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ ក៏ក្លាយជាព្រះអរហន្តនៅទីនោះ។
ព្រះរាធៈមានអាយុ សុំការបង្រៀនខ្លីដ៏ទូលំទូលាយមួយ។
«របស់ណាជាទុក្ខ អ្នកត្រូវលះបង់សេចក្តីប៉ុងប៉ង ក្នុងរបស់នោះចេញ» បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ ឬ បំណងប្រាថ្នាគ្រប់គ្រងលើវា។
សភាវៈដូចម្តេច មិនមែនជារបស់ខ្លួន?
«ធម៌តែមួយ ដែលភិក្ខុលះបង់ហើយ អវិជ្ជា ក៏ឈ្មោះថា លះបង់បានដែរ វិជ្ជា ក៏កើតឡើង មានដែរឬ?»
«ធម៌តែមួយ ដែលភិក្ខុលះបង់ហើយ អវិជ្ជា ក៏ឈ្មោះថា លះបង់បានដែរ វិជ្ជា ក៏កើតឡើង មានដែរឬ?»
«ព្រហ្មចរិយៈ មានអ្វីជាប្រយោជន៍ ដែលពួកលោកប្រព្រឹត្ត ក្នុងសំណាក់ព្រះសមណៈគោតម?»
អ្វីដែលហៅថាលោក លោកជាអ្វី?
តើមានភ្នែក ត្រចៀក ច្រមុះ អណ្ដាត កាយ ឬចិត្ត អ្វីៗ ដែលអាចទទួលយកបានចំពោះស្ថានភាពរំដោះ?
«ពាក្យដែលគេតែងហៅថា លោក លោក បពិត្រព្រះអង្គដ៏ចម្រើន ដែលគេហៅថា លោក តើដោយហេតុដូចម្តេច។»
«ពាក្យដែលគេតែងហៅថា លោកសូន្យ ៗ បពិត្រព្រះអង្គដ៏ចម្រើន ដែលគេហៅថា លោកសូន្យ តើដោយហេតុដូចម្តេច។»
ព្រះអានន្ទទូលសួរព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ ដើម្បីឲ្យព្រះអង្គប្រតិបត្តិតែម្នាក់ឯង។
រឿងដ៏ចម្រូងចម្រាសនៃការចាកចេញរបស់ព្រះឆន្ន។
ព្រះបុណ្ណសុំមេរៀនចុងក្រោយ ពីព្រះពុទ្ធ។ មុននឹងបាត់ខ្លួននៅក្រោមមនុស្សព្រៃ ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់សាកល្បងមើលថា តើលោក បានត្រៀមខ្លួនទៅទីនោះឬអត់។
ព្រះពាហិយសំធម្មមួយពីព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ ដើម្បីឲ្យព្រះអង្គប្រតិបត្តិតែម្នាក់ឯង។
«សូមឲ្យអាត្មាអញ មិនមានតណ្ហា»!
«…តែសត្វលោក នៅតែត្រេកអរនឹងភពដដែល…»
តើមានអ្វីនៅពីក្រោយគូទាំងនោះ? តើអាចពន្យល់បាន?
«វិញ្ញាណអាស្រ័យអារម្មណ៍ជាគូៗ ទើបកើតបាន តើដូចម្តេចខ្លះ?»
«ហេតុឲ្យកើតផស្សៈទាំង ៦ នេះ ដែលបុគ្គលមិនទូន្មាន មិនគ្រប់គ្រង មិនរក្សា មិនសង្រួមហើយ តែងនាំមកនូវទុក្ខ ដ៏ក្រៃលែង» និង «ហេតុឲ្យកើតផស្សៈ ទាំង ៦ នេះ ដែលបុគ្គលទូន្មានល្អ គ្រប់គ្រងល្អ រក្សាល្អ សង្រួមល្អហើយ តែងនាំមក នូវសេចក្តីសុខ ដ៏ក្រៃលែង។»
ព្រះមាលុក្យបុត្តដ៏ចំណាស់រួចហើយ សុំការប្រៀនប្រដៅខ្លីមួយពីព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ ហើយទទួលបានសេចក្ដីលម្អិតពន្យល់អំពីរបៀបចាត់ទុករូប សំឡេង … គំនិត។ «…បណ្តាធម៌ដែលត្រូវឃើញ ត្រូវឮ ត្រូវហិត… ត្រូវដឹងច្បាស់ ក្នុងរឿងនុ៎ះ អ្នកនឹងមានត្រឹមតែការឃើញ ចំពោះរូបដែលឃើញហើយ…» ធ្វើតាមការណែនាំដោយអន្ទះសារ ក្លាយជាព្រះអរហន្ត។
ធម៌ជាហេតុសាបសូន្យ ធម៌ជាហេតុមិនសាបសូន្យ និងអាយតនៈដ៏ចម្រើនក្រៃពេក។
អំពីបុគ្គល ដែលមានប្រក្រតីនៅ ដោយសេចក្តីប្រហែស និងបុគ្គលដែលមានប្រក្រតីនៅ ដោយការមិនប្រហែស។
ព្រះពុទ្ធសម្តែងនូវការសង្រួម និងការមិនសង្រួម ដល់អ្នកទាំងឡាយ។
ចម្រើននូវសមាធិ ដើម្បីអ្វី?
សេចក្តីស្ងប់ស្ងាត់ តែងដឹងច្បាស់តាមពិត នូវអ្វី?
លះបង់ នូវរបស់នោះចេញ។ បើពួកអ្នកលះបង់បានហើយ គង់មានប្រយោជន៍ និងសេចក្តីសុខ។ អ្វីមិនមែនរបស់អ្នក?
លះបង់របស់អ្វី គង់មានប្រយោជន៍ និងសេចក្តីសុខ?
«ខ្ញុំជាអ្នកជីករំលើង នូវឫសគល់នៃទុក្ខ…» ឬទេ?
ព្រះពុទ្ធបង្រៀនពីរបៀបក្លាយជាកូនខ្មែរពិតប្រាកដ។ «ធម្មបរិយាយ ជាហេតុរបស់បុគ្គល អ្នកមានសេចក្តីក្សេម(ខេមរៈ) ចាកយោគៈ(នឹម) តើដូចម្តេច?»
«កាលបើហេតុអ្វីមាន អាស្រ័យហេតុអ្វី ទើបសេចក្តីសុខ ទុក្ខខាងក្នុង កើតឡើងបាន?»
កុំប៉ះពាល់ដឹងខុស! ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានជួបការប៉ះ មានន័យថាជួបទុក្ខ។ប៉ុន្តែអ្វីដែលមានន័យថាការប៉ះ?
«សេចក្តីកើតឡើង និងសេចក្តីអស់ទៅនៃលោក»។ មិនប៉ះពាល់ មិនកើត មិនស្លាប់។
«កាលបើហេតុអ្វីមាន អាស្រ័យហេតុអ្វី ធ្វើអ្វីឲ្យជាហេតុ ទើបមានការប្រកាន់ថា អាត្មាអញ ប្រសើរ (ជាងគេ) ឬថា អាត្មាអញ ស្មើ (នឹងគេ) ឬក៏ថា អាត្មាអញ ថោកទាប (ជាងគេ)។» អំពីហេតុនៃមានះ ៣ យ៉ាង។
«ធម៌ ជាហេតុនៃសំយោជនៈ និងសំយោជនៈ» (គ្រឿងប្រកបចិត្ត)
«ធម៌ ជាហេតុនៃឧបាទាន»។ ('ការកំសាន្ដ' 'ការរកស៊ីចិញ្ចឹម' 'គាំទ្រ')
បើចង់ដោះលែង អ្នកគួរតែស៊ើបអង្កេត«អ្នកផ្តល់ឲ្យ»។
អវិជ្ជាផស្សៈ និងឥទ្ធិពលនៃការប៉ះ។
កុំភ្លេចរៀន ចងចាំ និងសូត្រមេរៀននៅទីនេះ!
តើអ្នកណាឈ្មោះថា ជាប់ដោយចំណងនៃមារ?
ធ្វើអ្វីដែល មារមិនគួរធ្វើតាមប្រាថ្នាបានឡើយ?
គោលជំហរច្បាស់លាស់ របស់ព្រះពុទ្ធ លើវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការយល់ដឹងអំពីលោក និងអ្វីដែលជាសត្វ។ អ្នកអាចរួចផុតពីទុក្ខ ដោយការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីបញ្ចប់ នៃលោក បានទេ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវដឹងពីអវសាន្តនៃលោក។ (សូមមើល រោហិតស្សសូត្រ ដែរ)
អំពីដឹងច្បាស់នែកាមគុណទាំង ៥។
«ហេតុដូចម្តេច បច្ច័យដូចម្តេច ដែលនាំឲ្យសត្វពួកខ្លះ ក្នុងលោកនេះ មិនបរិនិព្វានក្នុងបច្ចុប្បន្ន។»
ស្រដៀងគ្នាសូត្រមុន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលនាំឲ្យសត្វទាំងឡាយពួកខ្លះ ក្នុងលោកនេះ មិនបរិនិព្វានក្នុងបច្ចុប្បន្ន? អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលនាំឲ្យសត្វទាំងឡាយពួកខ្លះ ក្នុងលោកនេះ បរិនិព្វានក្នុងបច្ចុប្បន្ន?
ដូចគ្នានឹងសូត្រមុនដែរ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្វីជាហេតុ អ្វីជាបច្ច័យ ដែលនាំឲ្យពួកភិក្ខុនេះ នៅក្មេងកម្លោះ មានសក់ខ្មៅ ប្រកបដោយវ័យ ដ៏ចម្រើន គឺបឋមវ័យ មិនឈ្លក់នៅក្នុងកាមទាំងឡាយ ប្រព្រឹត្តព្រហ្មចរិយធម៌ បរិបូណ៌ បរិសុទ្ធ អស់មួយជីវិត ទាំងញុំាងបវេណិធម៌ ឲ្យប្រព្រឹត្តទៅ អស់កាលយូរអង្វែងបាន?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
«ធាតុផ្សេងៗគ្នា ធាតុផ្សេងៗគ្នា … តើធាតុផ្សេងៗគ្នា ព្រះមានព្រះភាគ ត្រាស់ដោយហេតុយ៉ាងណា។»
«ការផ្សេង ៗ គ្នា នៃផស្សៈកើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យធាតុផ្សេង ៗ និងការផ្សេង ៗ គ្នា នៃវេទនាកើតឡើង ព្រោះអាស្រ័យការផ្សេង ៗ គ្នា នៃផស្សៈ តើដូចម្តេច។»
វត្ថុណាដែលជាទីស្រលាញ់ ធ្វើឱ្យអ្នកខ្វាក់ និងចំណង។
បញ្ជាក់លើព្រាហ្មណ៍ទាំងឡាយណា រព្ញកធម៌ (របស់ព្រាហ្មណ៍) បុរាណ និង ព្រាហ្មណ៍សាមហ្ញ ដែលនាំឱ្យមានទំនុកចិត្តនៅចុង។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មិនមែនទាំងអស់នៅតែមានការងារ។ តើអ្នកជាម្នាក់ក្នុងចំនោមនោះទេ?
ការផ្លាស់ប្តូរដ៏ល្អបំផុត, ដែលអ្នកឥឡូវជាមនុស្ស។ កុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា។ និយាយអំពីខណៈនៃការប្រព្រឹត្តិព្រហ្មចរិយធម៌។
និយាយអំពីការទទួលត្រេកអរ នូវអារម្មណ៍។
ពន្យល់អំពីការមិនទទួលត្រេកអរ នូវអារម្មណ៍ដោយចិត្ត។
ពន្យល់អំពីការមិនទទួលត្រេកអរ នូវអារម្មណ៍ដោយចិត្ត។
របស់ណាដែលមិនមែនជារបស់អ្នក អ្នកចូរលះបង់របស់នោះចេញ!
អ្វីដែលមិនទៀង ហេតុណាក្តី បច្ច័យណាក្តី ដែលនាំឲ្យ កើតនេះ ហេតុ និងបច្ច័យនោះឯង ក៏មិនទៀងដែរ។
អ្វីដែលជាទុក្ខ ហេតុណាក្តី បច្ច័យណាក្តី ដែលនាំឲ្យកើតនេះ ហេតុ និងបច្ច័យនោះឯង ក៏ជាទុក្ខដែរ។
អ្វីដែលជាអនត្តា ហេតុណាក្តី បច្ច័យណាក្តី ដែលនាំឲ្យកើតនេះ ហេតុ និងបច្ច័យនោះឯង ក៏ជាអនត្តាដែរ។
អ្វីដែលមិនទៀង ហេតុណាក្តី បច្ច័យណាក្តី ដែលនាំឲ្យកើតនេះ ហេតុ និងបច្ច័យនោះឯង ក៏មិនទៀងដែរ។
កាលបើឃើញ អ្វី ក៏ដឹងច្បាស់ថា ការងារទៀត មិនមានឡើយ។
និយាយអំពីអាយតនៈខាងក្នុង និងខាងក្រៅ។
ការពន្យល់អរិយសច្ច ៤ តាមរយៈនៃកម្ម។ តើអ្នកអាចតាមដានបានទេ?
សប្បាយដើម្បីព្រះនិព្វាន កាមអនិច្ចសញ្ញា។
សប្បាយដើម្បីព្រះនិព្វាន កាមទុក្ខសញ្ញា។
សប្បាយដើម្បីព្រះនិព្វាន កាមអនត្តសញ្ញា។
សប្បាយដើម្បីព្រះនិព្វាន កាមជួរនៃសញ្ញា។
អ្នកប្រកបដោយកិលេស ដូចជាកូនសិស្ស។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ហេតុអ្វីគួរមិនភ្លេច «គំនិតយល់ត្រូវ»?
អ្នកណាឈ្មោះថា មានគំនិតយល់ត្រូវ?
ចូរពិចារណាឃើញតាមពិត នូវភាពណា និងអ្វី?
ចូរពិចារណាឃើញតាមពិត នូវភាពណា និងអ្វី?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ត្រេកអរនឹងវត្ថុនៃកមអារម្មណ៍ ប្រៀបដូចជាពេលត្រីផ្លែសន្ទូច។ អ្នកគឺចាប់បានយ៉ាងងាយស្រួល សម្រាប់មារ មែនទេ?
«រាគៈ ទោសៈ មោហៈ» បុគ្គលនោះ លះបង់ហើយ។
«ចក្ខុ… ជាសំយោជនៈរបស់រូប… រូបជាសំយោជនៈ របស់ចក្ខុឬ។»
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
«កាយនេះជាអនត្តា ដោយអនេកបរិយាយ យ៉ាងណា»?
ការជួបនឹងការឈឺចាប់ខ្លាំង គឺមិនដែលអាក្រក់ស្មើ ទេបន្ទាប់ មកកាន់វត្ថុមួយៗ ណា។
ចុះបើអ្នកមិនបានមានការប៉ះនៅភ្នែក ត្រចៀក… ចិត្ត?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ប្រស្នាច្បាស់លាស់ អំពីមនុស្សស្រឡាញ់ខ្លួនឯង និងមានការភ័យខ្លាចខ្លាំង ប៉ុន្តែដឹងច្បាស់អំពីគ្រោះថ្នាក់ និងមានសំណាង ដែលស្គាល់ផ្លូវ។
«ភិក្ខុប្រកបដោយធម៌ ៣ ជាអ្នកច្រើនដោយសុខ និងសោមនស្ស សម្រេចសម្រាន្តនៅ ក្នុងបច្ចុប្បន្ននេះ មួយទៀត ភិក្ខុនោះ ប្រារព្ធហេតុ ដើម្បីសេចក្តីអស់ទៅ នៃអាសវៈទាំងឡាយ។» កុំខ្ជិល!
ដូចជាអណ្តើក លាក់ផ្នែករបស់វាពីចចក អ្នកគួរតែប្រយ័ត្នថាមារគ្មានលទ្ធភាពដើម្បី 'ខាំ' ទេ។
មិនមែនទាំងអស់ គ្រាន់តែហូរចុះរហូត ដល់មហាសមុទ្រទេ។ ភាគច្រើនបញ្ចប់នៅកន្លែងផ្សេង។
ស្រដៀងគ្នាសូត្រមុន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ខ្លាចគ្រោះថ្នាក់ មនុស្សមានប្រាជ្ញាមិនត្រឡប់ទៅវិញទេ។ តើអ្វីជាគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់អ្នកស្វែងរកការរំដោះ? តើមានមូលហេតុអ្វី ដែលនាំឱ្យម្នាក់ត្រឡប់មកផ្ទះវិញ?
តើធ្វើដូចម្តេច ទើបអាចស្គាល់មនុស្សបរិសុទ្ធ?
«ផ្លូវនុ៎ះ អសប្បុរសតែងតែសេពគប់ ផ្លូវនុ៎ះ សប្បុរស មិនដែលសេពគប់ទេ អ្នកមិនគួរទៅតាមផ្លូវនុ៎ះឡើយ។»
ដូចជាសត្វ ៦ នាក់ចងនៅលើបង្គោលមួយ។
ពីណា «ឈ្មោះថា ជាអ្នកត្រូវអារម្មណ៍បៀតបៀន ខ្លាំងក្រៃពេក ដូចជាកណ្តាប់ស្រូវដំណើបនោះ ដែលបុរសវាយ ដោយដងរែក ជាគម្រប់ ៧…»
សម័យមួយនៅខាងទេវៈ (រីករាយនៃអារម្មណ៍ត្រេកត្រអាល) សម័យមួយចូលខាងអសុរា (ឃើញការបំផ្លិចបំផ្លាញជាការដោះលែង)។ ភវា ឬ វិភវា… មានន័យថាននៅតែក្នុងសង្រ្គាម។
ការយល់ដឹងនូវវេទនានាំទៅរកព្រះនិព្វាន។
ការយល់ដឹងពីវេទនាគ្រប់បែបយ៉ាងនាំឱ្យមានបញ្ចប់នៃតណ្ហា។
សេរីភាពពិតបានរកឃើញដោយការបោះបង់ចោលទំនោរទម្លាប់ពីបុរាណមកនៃចិត្ត។
ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ត្រាស់ថា ដោយការជួបនូវឈឺចាប់ក្នុងកាយដោយសតិសម្បជញ្ញៈ នោះយើងអាចរំដោះខ្លួនពីការធ្លាក់ទៅក្នុងរណ្តៅនៃទុក្ខបាន។
សូម្បីតែនៅក្នុងវេទនាល្អបំផុត និងរីករាយបំផុតក៏លាក់បាំងនូវការឈឺចាប់ជាប់រហូតដែលអាចយកឈ្នះបានតាមរយៈការអនុវត្ត។
ភាពខុសគ្នារវាងមនុស្សធម្មតា និងមនុស្សមានចំណេះដឹង នៅពេលដែលព្រួញចូល។
ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់យាងទៅមន្ទីរពេទ្យ ហើយទ្រង់ប្រោសប្រទានឱវាទដល់ព្រះសង្ឃរកមរណៈអំពីវិធីចូលទៅដោយសតិសម្បជញ្ញៈ។
ស្រដៀងនឹងព្រះសូត្រមុននេះ។ ការផ្លាស់ប្តូរវេទនាជាមួយនឹងផស្សការប៉ះ។
អំពីថាវេទនាទាំងអស់គឺមិនស្ថិតស្ថេរមិនពិតទេ។
របៀបដែលការប៉ះនៃការចាប់អារម្មណ៍ផ្តល់នូវការកើនឡើងដល់វេទនា។
ព្រះពុទ្ធពន្យល់ពីរបៀបដែលការប្រតិបត្តិនៃឈាន ឈានទៅដល់ដំណាក់កាលនៃបញ្ចប់និងភាពស្ងប់ស្ងាត់។ លុះដល់ទីបំផុតសេចក្តីសៅហ្មងត្រូវរលត់ទៅហើយ ទើបបាននូវសេចក្ដីសុខពិតប្រាកដ។
វេទនាត្រូវតែមើលឃើញដូចខ្យល់៖ ម្តងពីទីនេះបន្ទាប់មកពីទីនោះ …
ដូចគ្នានឹងសូត្រមុនដែរ ដោយគ្មានកំណាព្យនៅចុងបញ្ចប់។
វេទនាមកហើយទៅ ដូចជាភ្ញៀវសណ្ឋាគារ។
ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ពន្យល់ដល់ព្រះអានន្ទ ហេតុនៃសេចក្តីកើត ហើយសេចក្តីអន្តរាយ និងសេចក្តីរលត់នៃវេទនា។
ស្រដៀងនឹងសូត្រមុន។
ស្រដៀងនឹងសូត្រមុន។
ស្រដៀងនឹងសូត្រមុន។
ជម្លោះលើវេទនាជាច្រើនប្រភេទ។ ហើយអារម្មណ៍បែបណាដែលព្រះពុទ្ធបានប្រកាសថាជាសុភមង្គល ជាសុខ?
ស្រដៀងនឹងសូត្រមុនដែរ ប៉ុន្តែខ្លីជាង។
ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ពន្យល់ថា បទពិសោធន៍បច្ចុប្បន្នមិនអាចបរិយាយបានត្រឹមតែលទ្ធផលនៃកម្មក្នុងអតីតកាលទេ។
សេចក្តីសង្ខេប និងការរាប់ពីវិធីផ្សេងៗ ដែលព្រះពុទ្ធបានវិភាគវេទនា។
អំពីវិធីដែលវេទនាត្រូវតែយល់ដើម្បីទទួលបានសេរីភាពពីការភ្ជាប់ទៅនឹងវេទនា។
ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ត្រាស់អំពី ការស៊ើបអង្កេតនៃ នៅលើផ្លូវនៃការត្រាស់ដឹង។
ការត្រាស់ដឹងអំពីវេទនារបស់ព្រះពុទ្ធ។
សួរសំណួរជាច្រើនអំពីវេទនា។
«វេទនា ៣ យ៉ាង តើដូចម្តេច?»
ពួកសមណៈ ឬព្រាហ្មណ៍ឯណានីមួយ មិនដឹងច្បាស់ និងដឹងច្បាស់។
មិនដឹងច្បាស់ និងដឹងច្បាស់ពីវេទនា។
វេទនា មាន ៣ យ៉ាង។
សេចក្តីអំណរនិងសន្តិភាពពីរប្រភេទ។
ស្ត្រីនៅផ្ទះប្រកបដោយអង្គ ៥ មិនជាទីពេញចិត្ត របស់បុរសដោយពិត និង ៥ ដែលជាទីពេញចិត្ត។
បុរសនៅផ្ទះប្រកបដោយអង្គ ៥ មិនជាទីពេញចិត្ត របស់ស្ត្រី ដោយពិត និង ៥ ដែលជាទីពេញចិត្ត។
ទុក្ខទាំងប្រាំរបស់មនុស្សស្រី។
ទំនោរគ្រោះថ្នាក់ដ៏អស្ចារ្យទាំងបីរបស់ស្ត្រី។
ស្ត្រីដែលមានគុណសម្បត្តិ ៥ យ៉ាង នឹងចុះមកក្រោម។
ស្ត្រីដែលមានគុណសម្បត្តិ ៤ យ៉ាង និង ១ ទៀត នឹងចុះមកក្រោម។
ស្ត្រីដែលមានគុណសម្បត្តិ ៤ យ៉ាង និង ១ ទៀត នឹងចុះមកក្រោម។
ស្ត្រីដែលមានគុណសម្បត្តិ ៤ យ៉ាង និង ១ ទៀត នឹងចុះមកក្រោម។
ស្ត្រីដែលមានគុណសម្បត្តិ ៤ យ៉ាង និង ១ ទៀត នឹងចុះមកក្រោម។
ស្ត្រីដែលមានគុណសម្បត្តិ ៤ យ៉ាង និង ១ ទៀត នឹងចុះមកក្រោម។
ស្ត្រីដែលមានគុណសម្បត្តិ ៤ យ៉ាង និង ១ ទៀត នឹងចុះមកក្រោម។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មាតុគ្រាម ប្រកបដោយធម៌ ៥យ៉ាង លុះបែកធ្លាយរាងកាយស្លាប់ទៅ តែងទៅកើត ក្នុងសុគតិសួគ៌ ទេវលោក។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
កម្លាំង ៥ យ៉ាង របស់ស្ត្រីនៅផ្ទះ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បុណ្យនាំឲ្យ មាតុគ្រាមតែង បានដោយងាយ មាន៥យ៉ាង។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ជម្ពុខាទកបរិព្វាជក សួរព្រះសារីបុត្តដ៏មានអាយុ៖ «និព្វាន និព្វាន ម្នាលអាវុសោ ដូចម្តេចហ្ន៎ ហៅថានិព្វាន?»
«គេតែងនិយាយថា អរហត្ត អរហត្ត ម្នាលអាវុសោ ដូចម្តេចហ្ន៎ ហៅថា អរហត្ត?»
«ពួកបុគ្គលដូចម្តេចហ្ន៎ ឈ្មោះថា ជាធម្មវាទី ក្នុងលោក?…»
«បុគ្គលប្រព្រឹត្តព្រហ្មចរិយធម៌ ក្នុងសំណាក់ ព្រះសមណគោតម តើដើម្បីប្រយោជន៍អ្វី?»
«ភិក្ខុដល់នូវការដកដង្ហើមចេញ ដោយហេតុយ៉ាងណា។» តើការដកដង្ហើមនេះ ពិតជាមានភារកិច្ចអ្វី?
«ភិក្ខុជាអ្នកដល់ នូវការដកដង្ហើមចេញដ៏ឧត្តម ដោយហេតុយ៉ាងណា?»
«វេទនា តើដូចម្តេច?» តើអ្នកពិតជាស្គាល់វេទនា?
«អាសវៈ (ដំណើរទ្បើង ឬ ក្លាយដោយអំណាច ភាពពុះ) តើដូចម្តេច?»
«អវិជ្ជា តើដូចម្តេច។»
តណ្ហា តើដូចម្តេច។
«ឱឃៈ តើដូចម្តេច?»
«ឧបាទាន តើដូចម្តេច?»
«ភព (កើតឡើង) តើដូចម្តេច?»
«គេតែងនិយាយថា ទុក្ខ ៗ ម្នាលអាវុសោ ទុក្ខ តើដូចម្តេច?»
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
សាមណ្ឌកបរិព្វាជក សួរព្រះសារីបុត្ត៖ «និព្វាន ៗ ម្នាលអាវុសោ និព្វាន តើដូចម្តេច?»
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះមហាមោគ្គល្លានបង្រៀនអំពីមេរៀនសមាធិ នៅលើបឋមឈាន របស់គាត់។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អចេលកស្សប ជាសំឡាញ់ របស់ចិត្តគហបតី កាលនៅជាគ្រហស្ថពីដើម បានទទួលជោគជ័យតិចជាងគាត់ ដោយមិនស្គាល់ព្រះធម៌។ គ្រាន់តែជាអ្នកបួស ក៏គ្មានប្រយោជន៍ដែរ។
ធម៌ទស្សន នៃអរិយសាវកមិនមានកម្រើកក្នុងព្រះរតនត្រ័យ សូម្បីមរណកាលមកដល់។
«ជាអ្នកកាច អ្នកកាច» ឬ «ជាអ្នកស្លូត អ្នកស្លូត»?
តើញោមៗ ចង់ក្លាយជាតារាកំប្លែង?
ការចិញ្ចឹមជីវិតរបស់យោធា ក្រោយពីបែកធ្លាយរាងកាយសម្លាប់ទៅ នឹងទៅកាន់ទីណា?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្នកប្រហែលជា ធ្លាប់បានលឺមនុស្សនិយាយ «បុណ្យ និង បាប ត្រូវតែទៅរួមគ្នា » ឬ « នាំទៅដើម្បីទាញទៅរកល្អច្រើនជាងអាក្រក់»សម្រាប់ជោគវាសនាល្អ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាការបង្រៀនរបស់ព្រះពុទ្ធ វាជាគំនិត ទិដ្ឋិ របស់និគន្ថនាដបុត្ត។ ត្រឹមតែបញ្ឈប់ (លះបង់) អកុសល នឹងរួចចាកផុតពីផ្លូវនរក ហើយបើកផ្លូវដល់ព្រហ្មវិហារធម៌។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ឧបាសកសួរព្រះពុទ្ធថា តើព្រះពុទ្ធអនុញ្ញាតឲ្យប្រើលុយ និងដូរប្រាក់ទេ? ព្រះមានព្រះភាគ ត្រាស់ថា៖ «ម្នាលគាមណី មាស និងប្រាក់ គួរដល់បុគ្គលណា កាមគុណ ៥ ក៏គួរដល់បុគ្គលនោះដែរ។ មាស និងប្រាក់ មិនមែនជាធម៌របស់សមណ។ ពួកសមណសក្យបុត្តិយ៍ លះចោលកែវមណី និងមាសហើយ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តថាគត សុគត មានទៀត ឬមិនមាន ឬទាំងពីរ ឬមិនទាំងពីរ? សំណួរមួយក្នុងចំណោមសំណួរដែលមិនមានប្រយោជន៍ ក្នុងការគិតអំពីវា។ ប៉ុន្តែមានផ្លូវចេញពីបញ្ហាពិត។ (ចំណាំ៖ «សត្វស្លាប់ទៅកើតទៀតក៏មាន…» គឺជាការបកប្រែខុសធ្ងន់ធ្ងរ ពី «ហោតិ តថាគតោ បរំ មរណា’តិ វា…» ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ត្រាស់ដឹងច្បាស់ អំពីដំណើរកើតវិញ កាលណាសត្វស្លាប់ទៅ។ ល្អដែលដឹងថាអ្វីជាសត្វ។ សូមមើល សត្តសូត្រ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ភាពល្ងង់ខ្លៅ និងសេចក្តីឃើញខុសនាំទៅរកផ្លូវខុស។ ហើយអ្វីទៅជាផ្លូវត្រូវ?
ព្រះអានន្ទថា «គុណជាតឯណា គឺការមានមិត្តល្អ ការមានសំឡាញ់ល្អ និងការមានក្លើល្អ គុណជាតនេះ ចាត់ជាពាក់កណ្តាល នៃព្រហ្មចរិយធម៌។» ប៉ុន្តែព្រះពុទ្ធទ្រង់បន្ទោសគាត់។
«ចំរើន នេះជាព្រហ្មចរិយធម៌ទាំងមូល គឺការមានមិត្តល្អ ការមានសំឡាញ់ល្អ និងការមានក្លើល្អ។»
ព្រហ្មយាន ជាឈ្មោះ នៃមគ្គដ៏ប្រសើរ ប្រកបដោយអង្គ ៨។
«ពួកលោកនៅប្រព្រឹត្តព្រហ្មចរិយធម៌ ក្នុង សំណាក់ព្រះសមណគោតម ដើម្បីប្រយោជន៍អ្វី?»
«ព្រហ្មចរិយៈ តើដូចម្តេច ទីបំផុតរបស់ព្រហ្មចរិយៈ តើដូចម្តេច?»
«ចុះពាក្យថា ការកំចាត់បង់ នូវរាគៈ ការកំចាត់បង់ នូវទោសៈ ការកំចាត់បង់ នូវមោហៈនុ៎ះ ជាឈ្មោះនៃអ្វីហ្ន៎?»
ព្រះបរមសាស្តា សម្តែងញែកនូវធម៌ គឺអរិយមគ្គ រាយតាមលំដាប់។
មានតែជំហរត្រឹមត្រូវ ការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ នាំទៅរកសេរីភាព (សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិតសូមមើល មហាចត្តារីសកសូត្រ)។
«ធម៌ទាំងឡាយ ដែលបុគ្គលចំរើនហើយ ធ្វើឲ្យច្រើនហើយ ជាធម៌មានដំណើរទៅកាន់ព្រះនិព្វាន មានព្រះនិព្វាន ជាទីប្រព្រឹត្តទៅ ក្នុងខាងមុខ មាន ព្រះនិព្វាន ជាទីបំផុត មានប៉ុន្មានហ្ន៎។»
សោយអារម្មណ៍ ជាច្រើនប្រភេទ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ការសេពគប់ ជាមួយកល្យាណមិត្តគឺជាប្រធាននៃការរំដោះ ដូចជាអរុណរះក្នុងវេលាព្រហាម។
តើអ្វីគឺជាប្រធាននៃថ្ងៃ ដែលមិត្តល្អដឹកនាំឲ្យចាប់យក?
ការចាប់អារម្មណ៍គួរ (យោនិសោរមនសិការៈ)…គឺជាប្រធាននៃថ្ងៃ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ធម៌មួយ កាលដែលពេញក្នុងខ្លួន នាំទៅដល់ការរំដោះចេញ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តើអ្វីទៅជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ដើម្បីអាចអភិវឌ្ឍមាគ៌ាឆ្ពោះទៅរកការរំដោះបាន?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មានសុវត្ថិភាព ដូចជាទន្លេ នឹងបញ្ចប់នៅក្នុងមហាសមុទ្រ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អ្នកប្រហែលជាឆ្ងល់ថាតើ ពូកនាគ ក្លាយជាអស្ចារ្យ យ៉ាងណា? ពួកនាគមកពីភ្នំពិសេស។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទីនេះតែងតែមានអាកាសសម្រាប់ហាត់ ដូចជាមានខ្យល់។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
យោគៈ (នឹម) ៤ប្រភេទ ដែលចងឲ្យមានទុក្ខ ហើយធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យរួចផុតពីនឹម។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អំពីអនុស័យកិលេស (ជាគ្រឿងដេកត្រាំ) និងបោះបង់ចោលពួកវា។
អំពីកាមគុណ និងរបៀបប្រតិកម្មអ្វីលើវា។
អំពីនីវរណ (ឧបសគ្គនៃការរំដោះ) និងរបៀបប្រតិកម្មអ្វីលើវា។
អំពីឧបាទានក្ខន្ធ (គំនរដែលប្រកាន់ជាប់ស្អិត) និងរបៀបប្រតិកម្មអ្វីលើវា។
សញ្ញោជនៈ ជាចំណែកខាងក្រោម និងការលះបង់របស់ពួកនេះ។
អំពីសញ្ញោជនៈ ជាចំណែកខាងលើ និងការលះបង់របស់ពួកនេះ។
មាគ៌ានៃការលូតលាស់ របស់នាគដ៏ខ្លាំងមួយ ដែលប្រើជាគំរូសម្រាប់អភិវឌ្ឍ ពោជ្ឈង្គៈ។
ចិញ្ចឹម និងការពារ មិត្តអាក្រក់ទាំង ៥ គឺក្រុម (កាយ) អាក្រក់ ជាវរណៈ (ឧបសក្គ)។
«តថាគតសរសើរ នូវការចូលទៅរកភិក្ខុទាំងនោះ…» ដើម្បីអភិវឌ្ឍ 'ស្លាបសម្រាប់ការត្រាស់ដឹង' (ម្ពោជ្ឈង្គ)។
ពោជ្ឈង្គ ទាំង៧ តើអ្វីខ្លះ។ ហើយសំខាន់ត្រូវដឹងពីគុណភាពរបស់វា។
«…គេតែងនិយាយថា ពោជ្ឈង្គ ដូច្នេះ តើដោយហេតុប៉ុន្មាន។»
«…ចំណែកខាងព្រះគោតមដ៏ចំរើន តើមានអ្វី ជាអានិសង្សដែរឬ។» ការសួរដូច្នេះ ព្រះពុទ្ធទ្រង់ពន្យល់អំពី លោកុត្តរបដិច្ចសមុប្បាទ (មគ្គដែលមានលក្ខខណ្ឌឆ្ពោះ ទៅរកការរំដោះ) យ៉ាងលម្អិត។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ដូចជាមេដែក(ភូរិពល)។ តើទំនាញនៃការត្រាស់ដឹងជាអ្វី?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធ រំឭកព្រះមហាមោគ្គល្លានដល់ជំងឺ អំពីពោជ្ឈង្គ ទាំង៧នេះ។
ព្រះដ៏មានព្រះភាគទ្រង់មានអាពាធ ហើយបានទទួលថ្នាំពីព្រះមហាចុន្ទ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
«ពួកជនណាមួយ លះបង់ពោជ្ឈង្គ ទាំង៧ ហើយ ពួកជននោះ ក៏ឈ្មោះថា លះបង់អរិយមគ្គ…»
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អាវុធធ្វើសង្រ្គាមជាមួយមារ និងសេនារបស់មារ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ធម៌ដែលជាអាហារ និងធម៌មិនមែនជាអាហារ នៃនីវរណៈ ទាំង ៥ (មិត្តអាក្រក់) និងនៃពោជ្ឈង្គ ទាំង ៧ (មិត្តល្អ)។
តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងសមាធិធម្មតា និងរបស់អរិយសាវក? សមាធិដែលមានកង្វលតែ នឹងខ្លួនឯង ឬខាងក្រៅ?
តើអ្វីជាការល្អដែលត្រូវផ្ដោតលើពេលខ្ជិល ហើយអ្វីដែលល្អនៅពេលដែលអន្ទះ អន្ទែងក្នុងខ្លួន?
តើអ្វីដែលធ្វើឲ្យមានភាពខុសគ្នារវាងមេត្តចិតដែលប្រតិបត្តិនៅខាងក្រៅ ឬក្នុងសាសនានេះ?
ហេតុអ្វីពេលស្តាប់ការបង្រៀន ពេលខ្លះយល់លឿន ហើយពេលខ្លះអត់យល់? តើការរំដោះអាចត្រូវតាមដានពេលកាន់ជំហរឬទេ?
ឧបសគ្គ ៥ យ៉ាងដែលមិនឱ្យការមើលឃើញការពិត និង ៧ ពំនឹងឆ្ពោះទៅរកការពិត។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះភាគ ទ្រង់គង់ក្នុងអម្ពបាលិវន៖ ផ្លូវគឺ សតិប្បដ្ឋាន ៤ ជាផ្លូវមូលតែមួយ ប្រព្រឹត្តទៅ ដើម្បីសេចក្តីបរិសុទ្ធិ…។
ក្នុងអម្ពបាលិវន៖ ព្រះដ៏មានព្រះភាគ ទ្រង់ត្រាស់ដូច្នេះថា ម្នាលភិក្ខុទាំងឡាយ ភិក្ខុត្រូវជាអ្នកមានស្មារតី ជាអ្នកដឹងខ្លួន នេះជាអនុសាសនី គឺពាក្យប្រៀនប្រដៅ របស់តថាគត ចំពោះអ្នកទាំងឡាយ។
អំពីភិក្ខុមានស្មារតី៖ ភិក្ខុមួយអង្គសុំព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធបង្រៀនខ្លីមួយ ដើម្បីប្រតិបត្តិតែម្នាក់ឯង។
សតិប្បដ្ឋាន៤ ជាធម៌គប្បីប្រតិបត្តិ ក្នុងបច្ចុប្បន្ន។
ទម្ងន់នៃកុសល និងអកុសល។
ស្នាក់នៅក្នុងទឹកដីនៃបុព្វបុរសរបស់អ្នកបើមិនដូច្នេះទេសត្រូវនឹងចាប់អ្នក!
រឿងស្វាមក្កដ និងភិក្ខុចម្រើនសតិប្បដ្ឋាន។
រឿងអ្នកបម្រើ និងភិក្ខុចម្រើនសតិប្បដ្ឋាន។
«មានខ្លួនជាទីពឹង មានខ្លួនជាទីរឭក មិនមានវត្ថុដទៃ ជាទីរឭក មានធម៌ជាទីពឹង មានធម៌ជាទីរឭក មិនមានវត្ថុដទៃជាទីរឭក តើដូចម្តេច» ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ពន្យល់អត្ថន័យខ្លីៗ មុនពេលទ្រង់មហាបរិនិព្វាន។
អ្វីទៅជាគុណវិសេសរបស់សតិប្បដ្ឋាន? ព្រះអានន្ទទទួលពាក្យប្រៀនប្រដៅពី សតិប្បដ្ឋានទាក់ទងនឹងឈន។
«ពាក្យគេតែងនិយាយថា មហាបុរស មហាបុរស ចុះបុគ្គលជាមហាបុរស ដោយហេតុដូចម្តេច»?
«…ព្រោះហេតុនោះ អ្នកគប្បីពោល នូវធម្មបរិយាយនេះ ដល់ពួកភិក្ខុ ភិក្ខុនី ឧបាសក និងឧបាសិកា ឲ្យរឿយៗចុះ។»
សាមណេរ ឈ្មោះចុន្ទជម្រាបជូន ព្រះអានន្ទនៃបរិនិព្វានរបស់ ព្រះសារីបុត្ត ហើយបន្ទាប់មកជួបព្រះពុទ្ធ។
ព្រះពុទ្ធទ្រង់លើកទឹកចិត្តដល់ព្រះសង្ឃចំពោះការបរិនិព្វានរបស់ ព្រះសារីបុត្ និងព្រះមហាមោគ្គលា្លន។
ព្រះពាហិយៈសុំព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធបង្រៀនការប្រតិបត្តិ១ដើម្បីដើរមុខតែម្នាក់ឯង។
ព្រះឧត្តិយៈសុំព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធបង្រៀនការប្រតិបត្តិ១ដើម្បីដើរមុខតែម្នាក់ឯង។
សតិប្បដ្ឋាន ទាំង ៤ ដែលបុគ្គលបានចំរើន បានធ្វើឲ្យរឿយៗហើយ ជាគុណជាតិប្រសើរ…។
ក្រោយពីបានត្រាស់ដឹង ព្រះពុទ្ធ ត្រិះរិះថា៖ «ផ្លូវនេះ ជាផ្លូវតែមួយ ប្រព្រឹត្តទៅ ដើម្បីសេចក្តីស្អាត នៃសត្វទាំងឡាយ…» ព្រហ្មសហម្បតិ ដឹងច្បាស់នូវសេចក្តីត្រិះរិះ ហើយក៏បាត់អំពីព្រហ្មលោក…។
សិស្សប្រាប់គ្រូកាយសម្ព័ន្ធឫស្សី៖ ជួយអ្នកដទៃ មានន័យថាជួយខ្លួនឯង។ ការជួយខ្លួនឯង មានន័យថា ជួយអ្នកដ៏ទៃ។ ប៉ុន្តែធ្វើយ៉ាងម៉េច?
តើអ្នកអាចថ្លឹងថ្លែងទឹកមួយកែវនៅលើក្បាលរបស់អ្នកបានទេ នៅពេលស្នេហារបស់អ្នករាំ និងច្រៀង?
ព្រះភទ្ទៈដ៏ សួរព្រះអានន្ទ៖ «សីលជាកុសលទាំងនេះ តើព្រះដ៏មានព្រះភាគ ទ្រង់ពោលដើម្បីអ្វី?»
ព្រះភទ្ទៈដ៏៖ «ម្នាលអានន្ទដ៏មានអាយុ ហេតុដូចម្តេច បច្ច័យដូចម្តេច ដែលព្រះតថាគត បរិនិព្វានទៅហើយ ព្រះសទ្ធម្ម មិនស្ថិតនៅអស់កាលយូរបាន?»
ព្រះភទ្ទៈដ៏៖ «ម្នាលអានន្ទដ៏មានអាយុ ចុះហេតុដូចម្តេច បច្ច័យដូចម្តេច ដែលនាំឲ្យព្រះសទ្ធម្មសាបសូន្យ?»
សតិប្បដ្ឋាន មាន ៤ យ៉ាងនេះឯង។
ព្រាហ្មណ៍ម្នាក់៖ បពិត្រព្រះគោតមដ៏ចំរើន ចុះហេតុដូចម្តេច បច្ច័យដូចម្តេច ដែលព្រះតថាគត បរិនិព្វានទៅហើយ ព្រះសទ្ធម្ម មិនស្ថិតនៅយូរបាន។
សំណួរព្រះសារីបុត្ត នឹងព្រះអនុរុទ្ធ អំពីសេក្ខ។
សំណួរព្រះសារីបុត្ត នឹងព្រះអនុរុទ្ធ អំពីអសេក្ខ។
សំណួរព្រះសារីបុត្ត នឹងព្រះអនុរុទ្ធ អំពីលោក។
សិរីវឌ្ឍគហបតី មានអាពាធ និងព្រះអានន្ទដ៏មានអាយុ ចូលទៅកាន់លំនៅ នៃសិរីវឌ្ឍគហបតី ដើម្បីផ្តល់ការលើកទឹកចិត្ត។
សម័យនោះឯង មានទិន្នគហបតី មានអាពាធ ដល់នូវសេចក្តីទុក្ខ ឈឺធ្ងន់។
ធម៌ដែលមិនធ្លាប់បានស្តាប់។
និយាយអំពីការប្រាសចាកតម្រេក។
និយាយអំពីសេចក្តីខ្វល់ខ្វាយ។
និយាយអំពីសតិប្បដ្ឋាន ដែលបុគ្គលចំរើនហើយ។
ភិក្ខុត្រូវមានស្មារតី។
សតិប្បដ្ឋាន ៤ នេះ ដែលបុគ្គលបានចំរើន នឹងបានសម្រេច នូវភាពជាព្រះអរហន្ត ក្នុងបច្ចុប្បន្នទាន់ភ្នែក ឬនូវភាពជាព្រះអនាគាមីបុគ្គល ពុំខានឡើយ។
ការលះបង់ឆន្ទៈ ៤ យ៉ាង នៅ ៤ កន្លែង។
…អំពីការកំណត់ដឹងនូវកាយ។
…អំពីសតិប្បដ្ឋានភាវនា។
និយាយអំពីការចែក នៃសតិប្បដ្ឋាន។
សតិប្បដ្ឋាននាំមុខនិព្វាន។
តថាគតសំដែងនូវសេចក្តីកើតឡើង នឹងសូន្យទៅ នៃសតិប្បដ្ឋាន ៤។
សហម្បតិព្រហ្មសរសើរថាសតិប្បដ្ឋាន ៤នេះជាគុណខ្ពស់បំផុត។
ចុះភិក្ខុជាអ្នកមានស្មារតីដៅដូចម្តេច?
កុសលរាសីទាំងអស់គតិមកពីអ្វី?
ចុះអ្វី ជាខាងដើម នៃកុសលធម៌ទាំងឡាយ?
កាលណោះ អ្នកគប្បីអាស្រ័យនូវសីល ស្ថិតនៅក្នុងសីល ចំរើនដោលសតិប្បដ្ឋាន ៤បាន។
គួរអនុគ្រោះពួកជនឯណា ពួកជនឯណា ដែលជាមិត្ត អមាត្យ ញាតិ ឬសាលោហិត តើតាមរបៀបណា?
ការចំរើនសតិប្បដ្ឋាន ៤ ដើម្បីកំណត់ដឹង នូវវេទនាទាំង ៣នេះ។
ការចំរើនសតិប្បដ្ឋាន ៤ ដើម្បីលះបង់អាសវៈទាំង ៣។
កាលធ្វើឲ្យច្រើននូវសតិប្បដ្ឋាន ៤ ដូចជាទន្លេមួយដែលបញ្ចប់នៅក្នុងមហាសមុទ្រ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
សតិប្បដ្ឋាន ៤ ចំរើន ដើម្បីលះបង់ នូវសញ្ញោជនៈ ៥ ដែលជាចំណែកខាងលើ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធសម្តែង ជរា និងមរណធម៌តែងគ្របសង្កត់សត្វទាំងអស់ (សូម្បីព្រះតថាគត) ដល់ព្រះអានន្ទ ដែលកំពុងតែពិចារណាពីសរីរកាយនៅពីក្រោយខ្នងព្រះមានព្រះភាគ។
តើសតិរបស់អ្នកស្គាល់អារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នាហើយ ឬនៅ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ទាល់តែអ្នកដឹងដោយខ្លួនឯង មិនចាំបាច់ជឿទៀតទេ។ តើអ្នកដឹងហើយឬនៅ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ដូចជាដីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការងារណាមួយ សីលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់រំដោះ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ពលៈ (អំណាច) ទាំងប្រាំឆ្ពោះទៅកាន់ព្រះនិព្វាន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ពលៈ (អំណាច) ទាំងប្រាំដើម្បីឆ្លងកាត់ទឹកជំនន់ ដើម្បីកាត់ចំណងប្រាំយ៉ាងខ្ពស់។
ពលៈ (អំណាច) «៥ រមែងមានទំនាបទៅរកព្រះនិព្វាន»។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ពលៈដើម្បីលះបង់ នូវសញ្ញោជនៈ ជាចំណែកខាងលើ ៥។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មានមនុស្សជាច្រើន ដោលបានបង្រៀននេះហើយ ជឿថា សេចក្តីប៉ងប្រាថ្នាគឺជាអ្វីដែល ម្នាក់ត្រូវតែបោះបង់ជាមុន ឬមិនចាំបាច់គិតអំពីបំណងប្រាថ្នា។ តើអ្នកនឹងមកដល់ណា បើគ្មានបំណងប្រាថ្នាខ្លាំង?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ពន្យល់ពីការអភិវឌ្ឍនៃ ឥទ្ធិបាទ ៤។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អានាបានស្សតិ មានអានិសង្សច្រើន។ ការពន្យល់ខ្លីៗ អំពីវិធីធ្វើ ដោយព្រះពុទ្ធ។
អានាបានស្សតិ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ពោជ្ឈង្គ។
អានាបានស្សតិពន្យល់ខ្លី។
បុគ្គលចម្រើនអានាបានស្សតិសមាធិ មានអរហត្តផល និងអនាគាមិផល។
បុគ្គលចម្រើន អានាបានស្សតិសមាធិ មានផល ៧ប្រការ មានអានិសង្ស ៧ប្រការ។
ព្រះបរមសាស្តា បង្រៀនអនាបានស្សតិដោយពិស្តាដល់ ព្រះអរិដ្ឋ។
ព្រះមហាកប្បិន ចម្រើនអនាបានស្សតិសមាធិ ដូម្តេចខ្លះ?
មិនថាអ្នកស្ថិតនៅឆ្ងាយប៉ុនណាក្នុងការអនុវត្តសមាធិរបស់អ្នក គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានគឺដូចគ្នា៖ អ្នកគួរតែអភិវឌ្ឍ និងទ្រទ្រង់ការគិតនៃការដកដង្ហើម។
ជាការគូរប្តូរទៅដង្ហើមទាន់ពេលវេលា នៅពេលដែលមានការវិវត្តន៍អសុភ។
អានាបានស្សតិសមាធិ បុគ្គលចំរើនដូចម្ដេច ធ្វើឲ្យច្រើនដូចម្ដេច ទើបមានផលច្រើន មានអានិសង្សច្រើន?
អ្វីជាអរិយវិហារ ឬ ថាព្រហ្មវិហារ ឬ ថាតថាគតវិហារ ការប្រតិបត្តិរបស់ព្រះពុទ្ធ?
សេក្ខវិហារ ដោយឡែក តថាគតវិហារ ដោយឡែក។
ព្រះអានន្ទសួរព្រះពុទ្ធអំពីធម៌ ១ ដែលបុគ្គល បានចំរើន រមែងញ៉ាំងធម៌ ៤ ឲ្យពេញ ធម៌ ៤ ដែលបុគ្គលបានចំរើន រមែងញ៉ាំងធម៌ ៧ ឲ្យពេញ ធម៌ ៧ ដែលបុគ្គលបានចំរើន រមែងញ៉ាំងធម៌ ២ ឲ្យពេញបាន។ លម្អិតពន្យល់ពីរបៀបដែលអានាបានស្សតិសមាធិ នាំទៅវិជ្ជា និងវិមុត្តិឲ្យពេញបាន។
បានបញ្ចប់ទីមួយ បួនកើតឡើង។ បំពេញបួន ប្រាំពីរកើតឡើង។ បំពេញប្រាំពីរ រំដោះ គ្រោះដឹងច្បាស់ កើតឡើង។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះពុទ្ធជាម្ចាស់ បានត្រាស់សម្តែងពីធម៌ទាំង៤ប្រការ ថ្លៃថ្លាជាងសម្បត្តិសេ្តចចក្រពត្តិ ដែលមិនធ្លាក់ទៅអបាយភូមិ។
ព្រះបរមសាស្តា បានត្រាស់សម្តែងពីធម៌៤ប្រការ ដែលអរិយសាវ័កមានហើយ នាំអោយរួចចាកអបាយភូមិ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះអានន្ទសួរព្រះពុទ្ធពីគតិ បរលោករបស់ ភិក្ខុ ភិក្ខុនី ដែលធ្វើមរណៈកាលទៅ។
ព្រះអានន្ទសួរព្រះពុទ្ធ ពីគតិបរលោករបស់ឧបាសក ឧបាសិកាជាច្រើននាក់ដែលធ្វើមរណៈកាលទៅ ប៉ុន្តែព្រះពុទ្ធបានសម្តែងធម្មបរិយាយ ឈ្មោះធម្មទាសៈ ដើម្បីព្យាករខ្លួនឯង។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មហានាមសក្យ ទូលសួរព្រះពុទ្ធពី កាលកិរិយារបស់សោតាបន្នបុគ្គល ក្នុងពេលកំពុងភ្លេចស្មារតីរលឹកដល់ព្រះរតនត្រ័យ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះសារីបុត្ត ណែនាំអនាថបិណ្ឌិកគហបតីដើម្បីប្រយោជន៍ ក្នុងពេលមានជំងឺ ដោយពិចារណាឃើញនូវមគ្គប្រកបដោយអង្គ ១០។
ព្រះអានន្ទណែនាំអនាថបិណ្ឌិកគហបតីដើម្បីប្រយោជន៍ ក្នុងពេលមានជំងឺ ដោយពិចារណាឃើញនូវធម៌ទាំង ៤ របស់អរិយសាវក។
«អាត្មា អញ បានសម្រេចស្រោតៈហើយ!» តើអ្នកមិនចង់ចែករំលែកបុណ្យបែបនេះទេ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ស្ទឹងគឺបុណ្យ ស្ទឹងគឺកុសល ជា បច្ច័យនៃសេចក្ដីសុខនេះ មាន ៤។
ស្ទឹងគឺបុណ្យ ស្ទឹងគឺកុសល ជា បច្ច័យនៃសេចក្ដីសុខនេះ មាន ៤។ ខុសគ្នានៅក្នុង គុណភាព ទី៤ ពីសូត្រមុន។
ស្ទឹងគឺបុណ្យ ស្ទឹងគឺកុសល ជា បច្ច័យនៃសេចក្ដីសុខនេះ មាន ៤។ ខុសគ្នានៅក្នុង គុណភាព ទី៤ ពីសូត្រមុន។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មនុស្សជាច្រើន គិតថាព្រះសង្ឃណា ដែលអាចអង្គុយសមាធិ ជាអរិយ ប៉ុន្តែតើនេះ ពិតជាសញ្ញាទទួលស្គាល់មែនឬ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ស្ទឹងគឺបុណ្យ ស្ទឹងគឺកុសល ជាបច្ច័យនៃសេចក្ដីសុខនេះ មាន ៤។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ឧបាសកមហានាម បានសួរព្រះពុទ្ធពីការជួយ ឧបាសកផ្សេងដែលកំពុងមានជម្ងឺ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
អំពីហេតុដែលកុលបុត្តបួសក្នុងសាសនានេះ ហើយអំពីកិច្ចការរបស់ព្រះសង្ឃ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
សម្ដីដែលមិនមានប្រយោជន៍ ហើយពាក្យដែលនិយាយដើម្បីរំដោះ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ក្នុងទីនោះឯង ព្រះដ៏មានព្រះភាគ ទ្រង់ត្រាស់ចំពោះបញ្ចវគ្គិយភិក្ខុទាំងឡាយថា ម្នាលភិក្ខុទាំងឡាយ ធម៌អមខាង ២ ប្រការនេះ បព្វជិត មិនគួរសេពគប់ឡើយ… ព្រះដ៏មានព្រះភាគ ទ្រង់បន្លឺនូវឧទានវាចាថា អើហ្ន៎ កោណ្ឌញ្ញ បានត្រាស់ដឹងពិតហើយ! ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់បង្រៀនព្រះធម៌ជាលើកដំបូង។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
វិជ្ជា ក្នុងអរិយសច្ច។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
មានធម្មជាត ៤ទេ ដែលហៅថាជាពិត។
«អ្នកទាំងឡាយក្ដី ដែលអន្ទោល ត្រាច់រង្គាត់ទៅ អស់កាលយូរអង្វែងយ៉ាងនេះ ព្រោះមិនបានត្រាស់ដឹង មិនបានចាក់ធ្លុះ នូវអរិយសច្ច ៤។»
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
ព្រះអរហន្ត ទាំងឡាយណានីមួយ ត្រាស់ដឹង តាមសេចក្ដីពិត។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
បុគ្គលមិនដឹងហើយ ត្រាស់ដឹងនូវអរិយសច្ច ៤ យ៉ាងនោះ បុគ្គលអាចរួចផុតពីទុក្ខ បានទេ។
ការសិក្សាអ្វីខ្លះ ជាសំខាន់ដល់អរិយសាវក នៅក្នុងសាសនានេះ?
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
តើមនុស្សប៉ុន្មាននាក់អាចទទួលបានកំណើតជាមនុស្សថ្មី? ការប្រៀបធៀបច្បាស់លាស់ ដោយព្រះពុទ្ធ។
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)
(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)