«ខ្ញុំ​ព្រះ​អង្គ ជរា​ហើយ មាន​វ័យច​ម្រើន​ហើយ ចាស់​ហើយ មាន​វ័យកន្លង​ហើយ ចូល​ក្នុង​បច្ឆិមវ័យ​ហើយ មាន​កាយ​រសាប់​រសល់ មាន​ជម្ងឺ​រឿយៗ» ដូ​​ច្នះ​​ត្រូវ​ធ្វើ​​ម្តេ​ច​​ទៀត?

ពេល​ជួប​មនុស្ស​ឆ្លាត តើ​ព្រះ​សង្ឃ​គួរ​បង្រៀន​អ្វីខ្លះ?

នៅ​លើ​អ្វី​ដែល​មានន័យ​ថា​ជា​​ម្នាក់​ដែល​ពិត​ជា​បាន​ចាក​ចេញ​ពី​ផ្ទះ​ទាំង​អស់។

​សមណ​ព្រាហ្មណ៍​ណា ថា​ជាអ្នក​ដែល​បាន​បញ្ចប់ភារកិច្ច​របស់ខ្លួន?

«ចូរចម្រើនសមាធិ ដើម្បីការត្រាស់ដឹងលះឧបាទាន ដើម្បីការលះ»។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

បញ្ចក្ខន្ធ ជា​របស់​ធ្ងន់​ដល់​បុគ្គល​ដែល​កាន់​យក តើ​ពេល​ណា ទើប​ដល់​នូវ​ការ​ដាក់​ចុះ?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ជា​មួយ​នឹង​អ្វី​ដែល​អ្នក «ដេក​ជា​មួយ» (អនុស័យ ការ​ធ្វើ​ជា​អត្តសញ្ញាណ) ជា​មួយនេះ​នឹង​ការ​ស្លាប់​នោះ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អំពី​ក្ខន្ធ​៥ និង​ឧបាទាន​ក្ខន្ធ​៥។

ការដោះ​ស្រាយ​បញ្ហា​នៃ​មានះ ៣ ដល់គហបតិបុត្ត ឈ្មោះសោណៈ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

តថាគត សុគត មានទៀត ឬមិនមាន ឬទាំងពីរ ឬមិនទាំងពីរ? (ចំណាំ៖ «សត្វស្លាប់ទៅកើតទៀតក៏មាន…» គឺជាការបកប្រែខុសធ្ងន់ធ្ងរ ពី «ហោតិ តថាគតោ បរំ មរណា’តិ វា…»)

«ព្រះ​ដ៏​មាន​ព្រះ​ភាគ​ត្រាស់​ថា ម្នាល​វក្កលិ បុគ្គល​ណា​មួយ ឃើញ​ធម៌ បុគ្គល​នោះ ឈ្មោះ​ថា ឃើញ​តថាគត បុគ្គល​ណា ឃើញ​តថាគត បុគ្គល​នោះ ឈ្មោះ​ថា ឃើញ​ធម៌។» មារមាន​ចិត្ត​បាប ស្វែង​រក​វិញ្ញាណ​របស់​វក្កលិ​កុលបុត្ត​ថា វិញ្ញាណ​របស់​វក្កលិ​កុលបុត្ត ប្រតិស្ឋាន​ក្នុង​ទី​ណាអេ៎ះ។ ព្រះ​វក្កលិ​កុលបុត្ត បរិនិព្វាន។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អ្នក​​ប្រាជ្ញ​​គោរព​​ខន្ធ​ ៥ យ៉ាង​​ណា?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

តើ​​អាច​​នឹង​បាន​​ផល តើ​​អាច​​នឹង​បាន​​​សេរីភាព​​នៃ​​ទុក្ខ ដោយ​​គ្រាន់​តែ​​ប្រាថ្នា​​ដូ​ច្នេះ​​ឬ​ទេ?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ព្រះ​ពុទ្ធ​សម្តែង​ពី អ្វី​ហៅ​ថាសក្កាយ? និង​ការ​ប្រតិបត្តិ​ដើម្បី​រំលត់​សក្កាយ​ដោយ​សង្ខេប។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

សភាវៈ​ធម៌​ទៀង នៃ​បុគ្គល​ដល់​សោត។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

ធម្មកថិក តើ​ដោយ​ហេតុ​យ៉ាង​ណា?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

«អវិជ្ជា អវិជ្ជា… អវិជ្ជា តើ​ដូច​ម្តេច បុគ្គល​អ្នក​ប្រកប​ដោយ​អវិជ្ជា ដោយ​ហេតុ​យ៉ាង​ណា?»

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

«ពាក្យ​ដែល​ហៅ​ថា មារ មារ ដូ​ច្នេះ … ដែល​ហៅ​ថា មារ តើ​ដោយ​ហេតុយ៉ា​ងណា។»

សត្វទាំងឡាយ កើតទៀត។ ដូម្តេចដែលហៅថាសត្វ? បុគ្គលណាដែលជំពាក់ក្នុងខន្ធប្រាំ តថាគតហៅបុគ្គលទាំងនោះ ថាសត្វ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អំពី​ពួក​សមណៈ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

«ឥត​ហេតុ ឥត​បច្ច័យ» (ជា​ពិត)៖ ព្រោះ​​អាស្រ័យ​​អ្វី ប្រកាន់​អ្វី ទិដ្ឋិ​នេះកើត​ឡើង?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

«ព្រោះ​តែ​អាស្រ័យ​អ្វី ប្រកាន់​អ្វី ទើប​ទិដ្ឋិ​កើត​ឡើង»?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

បាន​ជាបុគ្គលទៀងដោយ​សេចក្ដី​សទ្ធា… ដោយ​ការ​យល់​ដឹង… ដោយ​ការ​ឃើញ​ភ្នែក​… ជាដូច​នេះ…។

…បាន​ជាបុគ្គលទៀងដោយ​សេចក្ដី​សទ្ធា… ដោយ​ការ​យល់​ដឹង… ដោយ​ការ​ឃើញ​នែ​រូប​… ជាដូច​នេះ។

…បាន​ជាបុគ្គលទៀងដោយ​សេចក្ដី​សទ្ធា… ដោយ​ការ​យល់​ដឹង… ដោយ​ការ​ឃើញ​នែ​វិញ្ញាណ​… ជាដូច​នេះ។

…បាន​ជាបុគ្គលទៀងដោយ​សេចក្ដី​សទ្ធា… ដោយ​ការ​យល់​ដឹង… ដោយ​ការ​ឃើញ​នែ​សម្ផស្ស​… ជាដូច​នេះ។

…បាន​ជាបុគ្គលទៀងដោយ​សេចក្ដី​សទ្ធា… ដោយ​ការ​យល់​ដឹង… ដោយ​ការ​ឃើញ​នែ​វេទនា​… ជាដូច​នេះ។

…បាន​ជាបុគ្គលទៀងដោយ​សេចក្ដី​សទ្ធា… ដោយ​ការ​យល់​ដឹង… ដោយ​ការ​ឃើញ​នែ​រូបសញ្ញា​… ជាដូច​នេះ។

…បាន​ជាបុគ្គលទៀងដោយ​សេចក្ដី​សទ្ធា… ដោយ​ការ​យល់​ដឹង… ដោយ​ការ​ឃើញ​នែ​សេចក្តី​ប៉ុន​ប៉ង​ក្នុង​រូប​… ជាដូច​នេះ។

…បាន​ជាបុគ្គលទៀងដោយ​សេចក្ដី​សទ្ធា… ដោយ​ការ​យល់​ដឹង… ដោយ​ការ​ឃើញ​នែ​សេចក្តី​ប្រាថ្នា​ក្នុង​រូប​… ជាដូច​នេះ។

…បាន​ជាបុគ្គលទៀងដោយ​សេចក្ដី​សទ្ធា… ដោយ​ការ​យល់​ដឹង… ដោយ​ការ​ឃើញ​នែធាតុ​ដី… ជាដូច​នេះ។

…បាន​ជាបុគ្គលទៀងដោយ​សេចក្ដី​សទ្ធា… ដោយ​ការ​យល់​ដឹង… ដោយ​ការ​ឃើញ​នែ​រូបខន្ធ​… ជាដូច​នេះ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

តម្រេក​​ប្រកប​​ដោយ​​សេចក្តី​​ពេញ​​ចិត្ត នៅ​​លោក គឺ​​ជា​ឧបសគ្គ​ដល់​ការ​រីក​ចំរើន។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អរហន្ត​​មិន​​ប្រើ​ ឈាន​ជា​​អត្តសញ្ញាណ​ទៀត​ទេ ទោះ​បី​​ជា​ព្រមសុខ​ក៏​​ដោយ។

អរហន្ត​​មិន​​ប្រើ​ ឈាន​ជា​​អត្តសញ្ញាណ​ទៀត​ទេ ទោះ​បី​​​មាន​តែ​បីតិ និង​សុខ កើត​អំពី​សមាធិ​​ក៏​​​ដោយ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

នាងបរិព្វាជិកា ចោទសួរថាតើព្រះសារីបុត្ត ឆាន់ចង្ហាន់ដូម្តេចវិញ?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អ្វី​ជា​បច្ច័យ ដែលនាំឲ្យបុគ្គលខ្លះ ទៅ​កើត​ជា​មួយ​នឹង​ពួក​នាគ ជា​អណ្ឌជៈកំណើត?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អំពី​ទេវៈ ៥ ប្រភេទ ដែល​ជា​វលាហកៈទេវៈ (មេឃ​ទេវៈ)។

អ្វី​ជា​ហេតុ អ្វី​ជា​បច្ច័យ ដែល​នាំ​ឲ្យ​បុគ្គល​ខ្លះ កើត​ជា​មួយ​នឹង​ទេវតា​ទាំង​ឡាយ ជា​ពួក​វលាហកៈ (មេឃទេវតា)?

អ្វី​ជា​ហេតុ អ្វី​ជា​បច្ច័យ ដែល​នាំ​ឲ្យ​បុគ្គល​ខ្លះ កើត​ជា​មួយ​នឹង​ទេវតា​ទាំង​ឡាយ ជា​សីត​វលាហកៈ (ពពក​ត្រជាក់​ទេវៈ)?

អ្វី​ជា​ហេតុ អ្វី​ជា​បច្ច័យ ដែល​នាំ​ឲ្យ​បុគ្គល​ខ្លះ កើត​ជា​មួយ​នឹង​ទេវតា​ទាំង​ឡាយ ជា​ឧណ្ហ​វលាហកៈ (ពពក​ក្តៅ​ទេវៈ) ឬ ជា​អព្ភ​វលាហកៈ (ពពក​អ័ភ្រ​ទេវៈ) ឬ ជា​វាត​វលាហកៈ (ខ្យល់​ទេវៈ) ឬ ជា​វស្ស​វលាហកៈ (មេឃ​ភ្លៀង​ទរវៈ)។

អ្វី​ជា​ហេតុ អ្វី​ជា​បច្ច័យ ដែល​មាន​ត្រជាក់​ម្តងៗ?

អ្វី​ជា​ហេតុ អ្វី​ជា​បច្ច័យ ដែល​មាន​ក្តៅ​ម្តងៗ?

អ្វី​ជា​ហេតុ អ្វី​ជា​បច្ច័យ ដែល​មាន​អ័ព្ទម្តងៗ?

អ្វី​ជា​ហេតុ អ្វី​ជា​បច្ច័យ ដែល​មាន​ខ្យល់​ម្តងៗ?

អ្វី​ជា​ហេតុ អ្វី​ជា​បច្ច័យ ដែល​មាន​ភ្លៀង​បង្អុរ​ចុះ​ម្តងៗ?

បរិព្វាជក វច្ចគោត្ត​សួរ​​ព្រះពុទ្ធ​​ថា ហេតុ​អ្វី​​បាន​​ជា​មនុស្ស​​ចាប់​​ក្នុង​ទស្សនៈ​​នេះ ឬ​ទស្សនៈ​​នោះ អ្វី​ជា​ហេតុ អ្វី​ជា​បច្ច័យ ដែល​មានទិដ្ឋិ​ច្រើន​ប្រការ។

មិន​យល់​វេទនា​ដែល​នាំ​ឲ្យ​ទិដ្ឋិ​ច្រើន​ប្រការ។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យព្រះ​យោគី​ជា​ល្អ​ពិត​ប្រាកដ?

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

បុគ្គល​មាន​ឈាន មាន ៤ ពួក។

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)

(បន្ថែមការពិពណ៌នាអំពីសូត្រនៅទីនេះ)